bp000001623

пость съ памп, и г,ъ птогѣ бесплодная для васъ потеря школьпаго времени, столь драгоцѣішаго для юноши въ иеріодъ его воспитанія и обученія. Итакъ я предлагаю вамъ прежде всего покрѣпче уса­ дить себя за книгу. Говорю это вамъ, какъ юиошамъ, уже умѣющіімъ мыслить и угадывать свои будущіе существен­ ные интересы духовные, а не дѣтямъ, для йбтормхъ кни­ га есть пугало н бремя невыносимое. Существенный пе- достатокъ пыпѣшняго юношеетва въ умствепномъ отиоше- ніи, по паблюденію безпристрастпыхъ и глубокнхъ педаго­ гов!., и состоите именно въ отсутствіи у него прочныхъ и серьезныхь научныхъ знаній, вслѣдствіе чего молодые люди наши и оказываются такъ удобонреклонііы ко вся­ кому верхоглядству и самомннтелыіости, и въ тоже время являются совершенно не застрахованными отъ зловредиыхъ и растлѣвающихъ вліяній людей односторонне и фальшиво научныхъ. А базисъ прочной и серьезной научности зак­ ладывается именно въ средпмхъ учебныхъ заведеніяхъ. Это попять вамъ, друзья мои, слѣдуетъ какъ можно яснѣе. Тѣхъ иробѣловъ въ общеобразовательиыхъ иаукахъ, которые доз­ волите себѣ восііитаиміікъ до перехода въ высшее заведеніе и до выбора какой пибудь отдѣлыюй научной снеціальности или до поступлепія въ жизнь, ему послѣ уже вознаградить нельзя будетъ ничѣмъ. Эти иробѣлы такъ съ иимъ иоста­ нутся, и всегда будутъ давать себя чувствовать при после­ дующих!. серьезных!, научныхъ работахъ. Наилывъвъ позд- иѣйшее время въ наши высшія свѣтскія школы массы мо- лодыхъ людей безъ прочной предварительной подготовки въ среднихъ заведеніяхъ далъ почувствовать себя весьма не­ выгодно въ нашей паукѣ, и что особенно прискорбно—сталъ гибельно отражаться на самомъ паправлеиіи юношей и ихъ моральном'!, етроѣ. Нужда въ коренномъ преобразованіи