bp000001429

бы, и они скорѣе будутъ возвращаться въ свою кресть­ янскую среду» (* ). Своевременны ли эти ходатайства или преждевременны, существуютъ ли у насъ необходимый условія для того, чтобъ сдѣлать обученіе обязательным^ или нѣтъ, — это другой вопросъ. Въ данномъ случаѣ для насъ важенъ только самый Фактъ ходатайства. Все это неоспоримо доказываетъ, что интересъ къ дѣлу народнаго образованія возбужденъ въ нашемъ обществѣ въ величайшей степени, что онъ пересталъ быть достоя- ніемъ немногихъ, какъ въ недавнее время, и проникъ народныя массы, что даже въ ряду вопросовъ, занимаю- щихъ крестьянъ, вопросъ объ образованіи стоитъ едвали не на первомъ планѣ. Въ виду этихъ сочувственныхъ и единодушныхъ стрем- леній къ наибольшему распространенію народнаго образо- ванія въ нашемъ отечествѣ, особенно важное значеніе по* лучаютъ слѣдующіе два вопроса, именно 1 ) вопросъ о надлежащемъ приготовленіи учителей и 2 ) о томъ, какъ бы попридержать ихъ на педагогическомъ поприщѣ и, такъ сказать, привязать ихъ къ нему; такъ какъ при су- ществующихъ условіяхъ народные учителя, вслѣдствіе не- обезпеченности своего положенія и постоянной необходи­ мости бороться съ бѣдностью, готовы бываютъ очень ско­ ро мѣнять педагогическое поприще на всякое другое, бо- лѣе выгодное.. Вопросы эти въ высшей степени важны ,— и отъ такого или инаго рѣшенія ихъ зависитъ весь успѣхъ народнаго образованія. Въ самомъ дѣлѣ, обезпеченіе за училищами самаго большаго количества средствъ, самое полное спабгкеніе ихъ всѣми необходимыми принадлеж- (*) Въ настоящее время вопросъ объ обязательномъ обученіи разра- ботывается въ министерств® народнаго просвѣщенія, — и уже составленъ проэктъ о введеніи, въ видѣ опыта, обязательнаго обученія въ Петербург®. Проэктъ этотъ переданъ въ Петербургскую городскую управу, разсмотр®нъ ею и переданъ въ Думу для дальн®йшаго обсужденія, которое, в®роятно, уже и ироисходитъ. Прав. Обозр®н. № 1-й. (современ. обозрѣн.).