bp000001429

ными мѣрами; потому что образованный работникъ вмѣс- тѣ съ просвѣщеніемъ почти всегда получаетъ возможность удовлетворять своимъ потребностямъ собетвеннымъ чест- нымъ трудомъ, не прибѣгая къ общественному пособію. Съ другой стороны, наказаніе, какъ бы ни было оно силь­ но и законно, дѣйствуетъ только внѣшнимъ образомъ, притомъ уже послѣ совершившагося Факта, а слѣдова- тельно не въ состояніи предупредить преступленія. По­ этому прежде, нежели ирибѣгать къ наказанию, очевидно, слѣдуетъ дать народу училища, образованіе. Такія воз- зрѣнія на народное образованіе въ настоящее время по­ лучили свою полную силу и едѣлалпсь самымъ сильнымъ внутреннимъ убѣжденіемъ нашего правительства и об­ щества. Факговъ, подтверждающихъ это, множество. Р а з ­ верните любую газету , и вы увидите, что почти каждый нумеръ ея приноситъ намъ свѣдѣнія объ открытіи новыхъ учебныхъ заведеній, объ изданіи новыхъ правилъ, новыхъ разъясненій и инструкцій по народному просвѣщенію, — осязательно всѣмъ и каждому доказывая такимъ образомъ заботы правительства о народномъ образованіи. Сочув- ствіе общества учебнымъ заведеніямъ Г. Министръ на­ роднаго просвѣщенія признаетъ весьма утѣшительнымъ явленіемъ послѣдняго времени. «Не такъ давно еще», го- ворилъ онъ въ одной изъ своихъ прекрасныхъ рѣчей въ Кишинев !, «вс ! учебныя заведенія въ Россіи открыва­ лись и содер?кались на счетъ казны; теперь же является на помощь намъ и дворянство и земство и городскія об­ щества» (Моск. В!д. № 289, 1875 г.). Что касается сочувствія самого народа къ школамъ, особенно опирающимся на ІІравославіе и церковность, то и оно выше всякаго сомн!нія. Вотъ что, напр , сообща- етъ Тверской корреспондента Вирж. в!домостей (№ 39). «Крестьяне вполн! сознаютъ пользу грамотности,—и л !- томъ 1875 г. построено ими три школы на общественные капиталы и одна съ помоіцію займа подъ 6 °/о изъ зем-