bp000001420

221 ихъ надежды? На сколько состоятельна эта комби­ нація г. члена съѣзда, обратимся къ тому, или луч­ ше договоримъ, что дѣлаютъ благоразумные роди­ ли въ благоустроенныхъ семействахъ, когда они малообразованнѣе приглашаемаго имъ учителя. Та­ кіе родители прямо и откровенно высказываютъ, что они люди малообразованные; но что желая дать дѣтямъ приличное образованіе, они избираютъ для того - его (учителя) и ввѣряютъ ему своихъ дѣтей и надѣются на его труды и не жалѣютъ для того своихъ средствъ. Это откровенное, икреннее при­ знаніе, это задушевное родительское желаніе, это довѣріе —та же нравственная сила, обязующая учи­ теля и безъ контроля родительскаго вести учебное Дѣло, какъ нельзя лучше. Эта откровенность и ис­ кренность—съ одной стороны,—это принятіе возлага­ емыхъ на учителя обязанностей съ другой - служатъ залогомъ взаимнаго истиннаго уваженія. Учитель нравственно обязывается самымъ точнымъ и луч­ шимъ образомъ выполнить возложенныя на него обя­ занности образованія и воспитанія дѣтей, нетребуя контроля родителей,—ибо самъ заступаетъ ихъ мѣ­ сто. Согласится ли членъ правленія малознакомый съ предметами учебнаго курса стать въ положеніе тѣхъ родителей и занимать ихъ роль? А если не согласится? А если не смотря на свою неопытность Въ Дѣлѣ учебномъ будетъ наблюдать за учитель­ скимъ преподаваніемъ? А если не смотря на свое ^знаніе учебныхъ предметовъ будетъ экзаменовать 10 Нимъ? Что тогда? Видите, г. членъ съѣзда, вашъ 'Щепъ правленія ненодходитъ подъ прекрасный об- разъ семьи благоустроенной, а походитъ на такихъ