bp000001420

68 гическій пріемъ «Руководство» считаетъ мало умѣстнымъ въ народной школѣ. При катехизическомъ пріемѣ оно предяагаетъ заставлять и самихъ учениковъ давать отвѣ­ ты, но только но временамъ для пробы мысли и внима­ нія ихъ къ словамъ преподавателя. А пріемъ сократиче­ скій, по мнѣнію «Руководства», можетъ быть употребля­ емъ при первоначальномъ обученіи, какъ дополненіе къ катехизическому особенно въ видѣ тѣхъ пробъ, о кото­ рыхъ сказано выше; самостоятельно же употребляться можетъ онъ здѣсь особенно при обученіи наглядномъ. Не трудно видѣть изъ этого, что, вопреки установившимся въ современной педагогикѣ взглядамъ, «Руководство» усвояетъ катехизическому методу слишкомъ ограниченное значеніе въ народной школѣ. Въ третьемъ отдѣлѣ «Руководства» говорится о проис­ хожденіи и задачахъ народной школы, ея возможности инра- вильномъея устройствѣ, какъ внѣшнемъ, такъ ивнутреннемъ. Народная шкояа признается общеобразовательнымъ учебнымъ заведеніемъ, стоящимъ въ ближайшей связи съ Церковію. На школу возлагается двоякая задача: прежде всего она должна дать дѣтямъ основныя, необходимыя, по условіямъ народной жизни, знанія и искуства пли сдѣ­ лать ихъ грамотными; главный же ея долгъ заключается съ сообщеніи учаищмся такихъ свѣдѣній, которыя, пере­ ходя въ убѣжденія, служатъ основами и хранителями ихъ совѣсти и нравственной личности среди искушеній жизни, а съ другой стороны—въ воспитаніи нравственнаго ДУха учащихся. Въ статьѣ о внѣшнемъ устройствѣ школы даются полезные совѣты о болѣе удобномъ мѣстоположеніи Д-,я нея, объ устройствѣ и содержаніи училищнаго дома, объ училищномъ хозяйствѣ и объ училищной больницѣ.