bp000001420

65 вамъ, заботились преимущественно о наиболѣе приспособ­ ленной къ цѣли передачѣ общаго достоянія современной науки. Изъ педагогическихъ сочиненій, изданныхъ въ Россіи, они пользовались преимущественно, при обработ­ кѣ общей части, Р у к о в о д с т в о м ъ к ъ в о с п и т а н і ю и о б у ­ ч и т Куртмапа и сочиненіями Юркевича, а присоставле­ ніи второй части статьями изданій: У ч и т е л ь , 1861—5 гг., Ж у р н а л ъ д л я в о с п и т а н і я , книгою г. Ушинскаго — Р о д н о е С л о в о , и другими, а изъ иностранныхъ со­ чиненій имъ служили дли той же цѣли труды Брауна, Рике и Пальмера. Въ основу «Руководства» положена педагогически вѣрная мысль, что обученіе есть только частьвоспитанія и учебныя дѣйствія, служа ближайшимъ образомъ цѣлямъ умственнаго развитія, должны быть вмѣстѣ дѣйствіями воспитательными. Задачею же воспитанія ставится приго­ товленіе питомца къ выполненію его высшаго призванія въ жизни, какъ человѣка и христіанина и къ достойному прохожденію тѣхъ обязанностей, какія предстоятъ воспи­ таннику во выходѣ изъ школы, въ семьѣ, обществѣ, го­ сударствѣ. Подробное развитіе этого взгляда на обученіе ч воспитаніе, высказаннаго первоначально во введеніи къ "Руководству», можно найти и въ послѣдующихъ его отдѣлахъ. Руководство состоитъ изъ двухъ частей. Въ первой, составляющей общую дидактику, три отдѣла: объ основ- ііь,Хъ началахъ обученія, о методахъ обученія и объ Устройствѣ народной школы. Во второй изложена частная методика народной школы. Относительно началъ обученія составители руковод- ствадержатся взгляда Куртмана, полагая, подобно послѣд* НемУ) основными началами обученія его истинность, бла-