bp000001410

ровства. Во внутреннемъ отйош ен іи Семинарія за первые 15 лѣтъ представляетъ ещ е болѣе неутѣ- шительные Ф а к т ы . Отношенія учителей къ ученикамъ и учени­ ковъ между собою были чрезвычайно ложныя и странныя. Собственно нравственныхъ отношеній ни въ томъ ни въ другомъ случаѣ не было; самыя добрыя наклонности инаго начальника, или настав­ ника уступали неум естной и нелѣпой о ф ф и ц і о з - ности . Учителя слишкомъ униженно держали себя предъ начальствомъ, не имѣли даже права безъ позволенія ректора выходить за стѣны семинарс- каго двора; и унижались тѣмъ болѣе, что жа­ лованье имъ было неопределенное, а количество его зависѣло отъ воли начальства. Ученики смот­ рели на учителей не какъ на /щбрыхъ наставни- ковъ, но какъ на слишкомъ строгую полицейскую власть; они только умѣли бояться , а не любить и уваж ать . «Какъ учителя узриш ь , говоритъ одна изъ самыхъ старинныхъ семинарскихъ пѣсенъ, полумертвъ въ школѣ сидишь». И действительно, собственно проводникомъ отношеній между учите­ лями и учениками были главнымъ образомъ розги, сажан іе на ц е п ь , - грубая Физическая сила. Конечно и въ не очень давнее время въ училиіцахъ и Семинаріи наказывали неумеренно жестоко; но наказаніе наказанію рознь. Н еум естность и вред­ ность наказанія должно определять не одною сте­ пенью ж естокости , но и взглядомъ и ионимавіемъ налагающихъ наказан іе. Мы увидимъ, что вскорѣ по вступленіи на. престолъ Екатерины Великой-»