bp000001410

внушен ій . Для дѣтей нужны постоянные образцы блага- н р а в ія предъ ихъ глазами и внѣ класса, въ ихъ квартир­ ной жи зни ,— нужна для нихъ постоянная среда, въ кото- рой бы вѣяло н а и х ъ души пр іятнымъ , смягчающимъ, мирнымъ в о здухомъ ,—въ которой бы в р ащ а я с ь , они сами стыдились дозволять себѣ грубое слово, неприличный по­ сту покъ, неблагородное обращеніе съ самими собою. Но теп ерешняя жизнь учениковъ н а к в а р т и р а х ъ въ семь от- ношен іи есть почва очень небла гопр інтная. Училище, надр. Переславское, находится въ иредмѣстіи города, и содер­ жателями к в а р ти ръ ученическихъ , х о т я люди и съ доб­ ры мгь именемъ , но они по своему званію — или мѣщане, или солдаты , или крестьяне, ( у духовныхъ лпцъ только три к в а р ти ры ), которые конечно, ник акъ не могутъ слу­ жить для учениковъ примѣрами и образцами внѣшняго ѳлагоповеденія. Жи зн ь учениковъ въ к в а р ти р ѣ , по боль­ шей части , идетъ бе зь строго опредѣленной задачи к плана. Здѣсь ученикъ ст а рша го класса, какихъ бы онъ ни былъ правидъ , задае тъ тонъ уч еникамъ низшихъ клас- совъ , даже отличающимся бла гонравіемъ ; и благонравный и вѣжлипый уч еникъ невольно подчиняется общему тече­ нию дѣлъ, смотря на своего (хотя бы и недостойнаго) пред­ ставителя к в ар ти р ан т а , преимуществующагю предъ шш'ь зван іемъ уч еник а с т а рш а г о класса. Р а з в ѣ не бываете с луч а е въ , родители , что сынъ в аш ъ , поживъ треть на к в а р т и р ѣ—измѣйялся къ худшему? Невинно въ семъ на чальство ; виноват а здѣсь среда, которая окружала ваше го сын а . Жи зн ь кв артирн ая сла г а е т с я с ам а собою, имѣеі"6 свои законы , хотя ни кѣмъ не утвержденные, но тѣмъие менѣе имѣющіе обязательную силу. Здѣсь,* въ этомъ 5е динепномъ м ірѣ , мальчику благовоспитанному часто при ходитея р а з с т а в а т ь с я съ своими з а вѣ тными , лучшими Ира вилами, потому только, что прочіе, старш іе его, ихъ имѣютъ. Если бы онъ видѣлъ обиды о тъ своихъ старіиихЪ'