bp000001410

тались книги, относящіяся до сельскаго хозяйства, естест­ венной исторіи и геограч>іи. Церковное пѣніе также бодѣе и болѣе входитъ въ кругъ предметов* обученія; при мно­ гих* церквахъ Кіевской, Подольской и других* епархій устроены прекрасные сельскіе хоры изъ учеников* цер­ ковно-приходских* школ*. Давая начальное умственное образованіе, школы вмѣ- стѣ съ тѣмъ служили съ большим* успѣхомъ и религіоз- но-нравствениому развитію и направленію учащихся. Пре­ освященный Могилевскій свидѣтельствуетъ, что при по- мощи распространяющейся грамотности въ его епархіп подрастаюіцее поколѣніе народа преимуществует* пред1» старшим* въ знаніи символа вѣры, заповѣдей и молитвъ. Изъ отчета Олонецкаго преосващеннаго усматривается, что дѣти, наставляемыа в-ь церковных* училищах* въ истинах* вѣры и христианской дѣятельности, стараются осуществить ихъ и въ собственной жизни; усердно и ча­ сто посѣщаютъ храм* Божій, при чем* нѣкоторыѳ участ­ вуют!. въ чтеніи и пѣніи па клиросѣ; въ домахъ, вмѣето площадных* игр* и пѣсегіъ, занимаются чтеніемъ книгь или пѣніемъ церковных* пѣснопѣній; считают* непремѣн- ною обязанностію исполнеиіе христіанскаго долга яспо* вѣди и св. причастія. Такое иастроеніе учащихса имѣетъ весьма благодѣтелыюе вліяніе на самый семейства ісь к0‘ торымъ они принадлежат*. Обучающіяся въ цфковно-пр®' ходскихъ училищах* дѣти раскольников* болѣе сближаю1 ся съ духовенством*, пріобрѣтаютъ правильный понятія о православной Церкви и навык* посѣщать храм* Во®11) чрез* что и сами родители, менѣе упорные, начинают1 оказывать болѣ уваженія и довѣрія къ православному О ховенотву. Матеріальноѳ обезпечѳніе школъ. Матсріалыгое положеніе церковно-приходских* ІЦІІ°Л далеко необезгіечено. Не говоря о Киевской е п а р х і и , О