bp000001410

ренно сознаемся ігь томъ) съ другой — непостоянство по- сѣщенія нашими учениками классовъ, а главным! обра- зомъ крайняя нхъ неразвитость п неподготовленность много затрудняли ходъ дѣла обученія н задерживали поры­ вы нашего усердія къ нему. Мы имѣли дѣло большею частію съ такими дѣтьми, отъ которыхъ еще нескоро мож­ но было услышать п словъ; не мало требовалось усилій и хлоиотъ, чтобы только расположить нхъ къ себѣ и за­ ставить говорить, нисколько не стѣсняяеь. Во всякомъ однако слѵчаѣ справедливость требѵетъ сказать, что мы имѣелъ кое что и такое, чѣмъ можно и похвалиться. Съ удовольствіемъ спѣшимъ заявить это, и подѣлиться со всѣмп сочувствующими нашему дѣлѵ. Одно уже то, что число учеииковъ Воскресной шко­ лы все болѣе и болѣе возрастаетъ и что не было случаешь, что бы кто нибудь изъ записавшихся учиться без* какихъ иибудь особенныхъ, (папр. семейпмхъ) прнчйнъ совсѣиь оставлялъ посѣщеніе классовъ, много говорить въ пользу Вос­ кресной школы при нашей семинаріп. Даже ученики при- ходскаго училища, переставши было ходитъ къ намъ, ( ‘) снова начинаютъ посѣщать нашу школу. -Хотя дѣло, какъ говорится, не въ количеств!, а въ качеств!, по въ этомъ случа! и количество весьма много можетъ говорить въ нашу пользу. Въ пашу школу поступали мальчики и д!' вочки безграмотные и нісколько уи!ющ іе читать. Сооб­ разно степени развитіа и по различно пола, у йась су- ществуетъ четыре отд!ленія: 1-е отдѣленіе безграмог- иыхъ мальчиковъ, 2-е ум!ющихъ читать, за т!мъ Се отд!леиіе дівочекъ безграмотныхъ и 2-е умѣющихъ чя- С) Объ этомъ обстоятельств* сказано въ замѣткѣ о яа' шей школѣ, помѣщенной въ 10 № Еп. В. за минувшій годъ-