bp000001410

своихъ должностяхъ епархіальньшъ преосвященнымъ, кро- мѣ ректора и инспектора, утверждаемых Святѣйшішъ Огнодомъ. Въ устройств* учебной части семинарій предполо­ жено произвести всѣ тѣ преобразованія, какія вызывают­ ся указаніями опыта, общими педагогическими соображе­ ньями; и основными задачами духовнаго образованія и во- спитанія. Въ замѣнъ трехъ двухгодичных®, класс.бвъ, назна­ чено въсеминаріи шесть классов®,, с®, годичным®, курсомъвъ к аждомъ; при чем®, приняты во вшшаніе как®, указанія пе­ дагогики, признавшей полное преимущество оногодичныхъ курсовъ, такъ и связь между учебнымъ заведеніемъ и об- ществомъ. ежегодно требующим®, для себя новыхъ дѣя- телей на мѣсто выбываюіцихъ. Программы семинарских® наук®,, страдавшія доселѣ многопредметностью, значи­ тельно сокращены; в®, нихъ удержаны науки существен­ но относящіяся как®, к®, общему, такъ и спеціально-бо- гословскому образованію, который расположены въ болѣе строгомъ порядкѣ и послѣдовательности. Въ основу об­ щаго образованія принято изученіе древнихъ классичес- кихъ языковъ и математики, важность изученія которых® для всесторонняго и самодѣятельнаго развитія умствен- ныхъ сил®, учащихся доказана вѣковымъ опытомъ обра- зованныхъ стран® Еврропы. В®, частности значеніе гре- ческаго и латинскаго языковъ съ обширною церковной литературою иеррвыхъ девяти вѣковъ христіанства, необ­ ходимо и для основательна™ богословскаго образованія- Из®, предметовъ спеціалыю-богословскихъ усилено препо­ давание св. писанія. Проходя чрезъ всѣ классы, оно ДоЛ жно объединять собою все образованіе даваемое въ сем 1 наріи и сообщать ей обіцій характеръ духовно-учебнаг° заведенія. Для усиѣшнѣйшаго изученія воспитанника -11 положенныхъ предметовъ и для большего удобства иа ставникамъ слѣдить за ихъ, занятіями, назначена нор}1‘