bp000001410

ОЧЕРКЪ ИСТОРІИ ВЛАДИМІРСКОЙ СЕМИНАРІИ. ( ІІродолж еніе). Обязанности учительекаго зва|іія. К лассы семинаріи. П реди еты и ио-годъ преподаванія. ІІереи ѣщ еи іе В ладишрсной семинаріи в ъ Суздаль. Въ концѣ 18-го столѣтія выработалось уже ясное поиятіе объ учительском® звадіи, стали опредѣленно вы­ сказывать, чего должно требовать отъ учителя семинаріи, какія его обязанности, какъ онъ должен® действовать въ качествѣ учителя и вмѣстѣ воспитателя духовнаго юно­ шества. Въ прежнее время, какъ мы видѣли, учитель дѣйствовалъ больше при помощи Физической силы,— гру­ бых® и жестоких® наказаній, но въ концѣ 18 го вѣка учитель-воспитатель дѣйствуетъ единственно нравствен­ ным® вліяніемъ, что ясно видно изъ ипструкцін, состав ленной въ 1786 г. для учителей семинаріи. (') Вотъ три существенный обязанности учителя семина- ріи, изъ которых® уже вытекает® вся его деятельность. 1) «Учитель обязан®, ио состоянію своему, засту­ пить у учениковъ мѣсто родителей: и потому чѣмъ менѣе сами родители вспомоществуют® въ наставленіи дѣтей своих®, тѣмъ болѣе трудиться есть долг® учительской». 2) «Учитель должен®, наставляя дѣтей в® законѣ Божіемъ дѣлать ихъ благочестивыми христианами и вѣр- ными сынами церкви, который бы правила закона Божія нетокмо знали на словах®, но и показывали оные всегда на дѣлѣ». (') С ія инструкція пимѣіцена въ дѣлѣ ар х . коне, «о званія учительском*».