bp000001410

Форменным® образомъ. Первый, хотя и считал® себя не правым®, ибо говорил® слова: статуя, оболтус®, ко- торыя прямо инструкцией были запрещены, но, уступая иастояпію соклассниковъ - богословов®, подалъ жалобу. Послѣ точнаго изслѣдованіа дѣла, консисторія сдѣлала слѣдующее постановленіе: «Какъ ив® разспросов® учите­ ля Андрея Грязевскаго и ученика Григорія Левитскаго, также изъ "показаний учениковъ явствует®: между оными, Грязевским® и Левитскимъ произошла ссора во время толкованія греческаго языка, при чемъ въ классѣ былъи помянутый Левитскій, — ссора и обоюдное ругательство. А всему тому главным® поводом® состоит® сам® принес- шій жалобу на Левитскаго, учитель Грязевскій; ибо не помня того, за чѣм® в® класс® пришел®, начал®произ­ водить надъ учеником® ф и л о с о ф і и , помянутым® Левит- скимъ, вред® низшими учениками насмѣшку, предлагая ему сам® но себѣ негодный, но ругательный силло­ гизм®, что «кто глуп®, тот® дурак®, а тот® или другой глуп®, слѣдователыю тот® или другой изъ нихъ дурак®,» что услышав®, ученики всѣ смѣялись. По­ добных® же насмѣшекъ учителю отнюдь производить не должно, особливо на высших® учениковъ; особливо по­ тому, что важность учителя въ томъ теряется, да и уче­ ники не могут® отдавать надлежащего респекта смѣхо- творному учителю. Слѣдователыю учителю Грязевскому и ни малой нужды не было, не жалуясь префекту , за разговоры Левитскаго самому собою штрафовать не­ пристойным® выговором®. А потому, какъ Грязевскіи, такъ и Левитскій называли друг® друга дураками, и оба равно виноваты, а особливо учитель Грязевскій. Для того, по мнѣнію консисторіи, подлежит® за показанную в® клас- сѣ ссору, дабы впредь того чинить было не повадно,