bp000001410

бые нравыи педагогическіе пріемы заменились новыми, болѣе мягкими и нормальными. Тогда какъ прежде ник­ ли право безпощадио наказывать учениковъ не только учителя, но и товарищи «командиры»—теперь же даже и преФектъ, но требованію инструкціи, только въ крайнем® случаѣ, и то съ дозволенія ректора мог® прибѣгнуть къ сѣчеиію. Въ статьѣ о должностях® префекта прямо гово­ рится: «префект имѣетъ право’ наказывать за преступ- ленія подчинеиныхъ; малыхъ наказывать розгою умѣреішо, ио и то съ вѣдома ректора, за явпыя бездѣлышчества и плутни, а средипхъ и болыййхъ словом® ѵгрозителыіымъ. За прочія малыхъ дѣтей шалости не всегда наказывать лозами, но можно изобрѣсть и друтіе способы ко испра- плеиію д і тскихъ нравов®, дабы частым® сѣченіемь де­ тей не приводить въ ожесточеніе.» ( |7) Вообще относительно наказаний семинарская педаго­ гика разсматриваемаго нами времени разеуждала весьма свѣтло и здраво. Вотъ что мы читаем® въ стагьѣ «о школьнойстрогости»: воспрещаются вообще всѣ тѣлес- ныя наказанін какого бы рода не были, напр: 1) ремни, палки, линейки и розги, 2) пощечины, толчки и кулаки; В) драпіе за волосы, сіаіШеніе па колѣни п драіііё за уши; 4) всѣ посрамлшіія и честь трогающія устыжепія, какъ- Д: уши оо.іимыи. пазвапіе скотины, осла и т. и. ( 1S) Удалив® все сіи грубыя мѣры, семинарская педаго­ гика предлагает® притом®, что прежде нежели прибѣг- иуть къ положительным® паказаиіямъ, необходимо въ от- ношеніи къ ученикам® предпосылать увѣіцапія. Въ пра- (,7) См. арх. д у х о н . кон. дѣло 1782 г. № 4283 «о дачѣ н о ­ вых* предписаній учителям* семинаріи.» (|S) Тамч. же.