bp000001296

— 950 — t Мы не беремся говорить здѣсь о правилахъ Физиче- скаго воспнтаііія дѣтей; потому что предметъ этотъ тре- буетъ глубокаго, спеціалыіаго знанія Физической органи- заціи ихъ, и предоставляемъ въ этомъ отношепіи родителямъ пользоваться своею опытностію и благоразуміемъ. Замѣтимъ только, что Физическимъ воспитаніемъ еще далеко не заканчивается рядъ заботливыхъ дѣйствій родителей о дитяти. На нихъ же , и главиымъ образомъ, лежитъ обязанность воспитать свое дитя и въ нравственно-рели- гіозномъ отношеніи,— въ духѣ вѣры и благочестія. Эта задача воспитанія самая важная и самая трудная, на ко ­ торую рѣдкіе родители обращаютъ должное вниманіе. Недумаемъ, чтобы кто-нибудь усумпился въ необхо­ димости нравственно-религіознаго воспитаііія дѣтей. Оно должно начинаться весьма рано, и чѣмъ раньше, тѣмъ лучше, если принять во вниманіе— время дѣтства и самую натуру дитяти, которыя чрезвычайно впечатлительны и воспріимчивы. Дитя весьма, рано начинаетъ понимать и усвоить совершающееся предъ его глазами; что только производитъ на него впечатлѣніе, что касается его глаза и слуха, то болѣе или менѣе становится ему знакомымъ. Значитъ тѣмъ болѣе родители должны пользоваться этимъ временемъ, чтобы насадить въ дитяти сѣмена добродѣтели и благородныхъ чувствъ. Всякому извѣстио, что привычка вторая натура, и что мысли, чувствованія и дѣйствія образуются въ насъ по навыкамъ. Поэтому родители должны всѣми мѣрами стараться развить, укрѣпить и со­ хранить совѣсть дитяти въ такой чистотѣ, чтобы она ни въ чемъ не обличала его, и чтобы дитя съ охотою испол­ няло всё, что бы она ни повелѣвала ему. Только чрезъ воспитаиіе человѣкъ дѣлается тѣмъ, что опъ есть,— добрымъ или худымъ. Законы и наказанія могутъ удерживать че-