bp000001164

_ 44 — Двадцатипятмѣтіе ц.-приходской школы при Успенскомъ жен- скомъ Княгининѣ монастырѣ въ г. Владимірѣ. 8 января 1899 г. по предложенію бывшаго тогда архіепископа Вла- димірскаго Ѳеогноста вновь назначенной (13 ноября 1898 г.) настоятель- ницей Успенскаго женскаго въ г. Владимірѣ монастыря игуменіей Мар- гаритой была открыта церковно-приходская школа для дѣвочекъ. Шко- ла пріютилась въ помѣщеніи монастырской трапезной, въ нее поступи- ли 12 дѣвочекъ, обученіе поручено было послушницѣ монастыря М. Либеровской, окончившей курсъ въ женскомъ Епархіальномъ училищѣ. Прошло 2-5 лѣтъ съ того времени и за эту четверть вѣка небольшая школка выросла въ солидное учрежденіе. Теперь школа помѣщается въ особомъ зданіи, въ ней при трехъ учительницахъ и четырехъ-лѣтнемъ курсѣ обучается 137 дѣвочекъ. Кромѣ сего для окончившихъ школу организованъ рукодѣльный классъ, въ которомъ въ теченіе трехъ лѣтъ проходится довольно обширный курсъ рукодѣлья—вязанья, вышиванья, кройки и шитья; въ этомъ рукодѣльномъ классѣ въ настоящемъ году обучается 45 дѣвочекъ. За время своего существованія школа пріобрѣ- ла такія симпатіи населенія, что въ ней могло бы быть гораздо больше ученицъ, если бы школьное зданіе было обширнѣе. Констатируя такой ростъ и успѣхъ данной церковно-приходской школы, нельзя не обратить вниманія и не отмѣтить тѣхъ особенныхъ условій, при которыхъ этотъ ростъ и успѣхъ достигались. Прежде все- го для того, чтобы школа достигла своего настоящаго состоянія, нужны бы- ли значительныя матеріальныя средства. Откуда же взяты и откуда бе- рутся этисредства? Церковно-школьное управленіе, принявшее школу въ свое вѣдѣніе, не давало этйхъ средствъ, и они изыскивались и изы- скиваются исключительно основательницей школы игуменіей Маргари- той, которая и нынѣ правитъ обителью и сердечно печется о школѣ. Вотъ кому школэ прежде всего обязана своимъ благосостояніемъ. Устрояя школу своимъ попеченіемъ матеріально, та же настоятель- ница монастыря своимъ постояннымъ вниманіемъ къ этой своей шко- лѣ и морально содѣйствовала и содѣйствуетъ успѣху школы и въ учеб- но-воспитательномъ отношеніи. Мы не хотимъ этимъ сказать по адре- су игуменьи Маргариты, похвальнаго слова, обычнаго въ юбилейные дни, мы констатируемъ только фактъ такимъ, каковъ онъ въ дѣйствительнос- ти. Эта дѣйствительность будетъ ясна, если мы отмѣтимъ особенности учительскаго труда въ этой монастырской школѣ. Съ самаго начала школы и до настоящаго времени учительницами школы состоя- ли и состоятъ монахини и послушницы монастыря, монахини и послушницы занимаются и въ рукодѣльномъ классѣ, и этотъ трудъ свой въ школѣ онѣ несутъ, какъ «п о с л у ш а н і е», наложенное на нихъ обителью. А разъ этотъ учительскій трудъ является сво- его рода „ п о с л у ш а н і е м ъ " , то отношеніе къ этому труду насто-