bp000001164

щ іе не пользуются такимъ продолжительнымъ переры вомъ въ занятіяхъ, такимъ отдыхомъ , какъ учащ іе въ народны хъ школахъ. Наши н арод- ныя школы обы кновенно бываютъ закрыты съ мая по сентябрь , а иног- да и далѣ е. Ирибавьте къ этом у рож деств ен ск ія и пасхальныя каникулы и получится, что учащ іе отды хаю тъ болѣ е и во всякомъ случаѣ не ме- нѣе 5 мѣсяцевъ въ году . При такихъ усл ов іяхъ органи зац ія паломни- чества весною не м ож етъ быть т рудом ъ обр ем енительнымъ для уча- щихъ, ибо вп ер еди у нихъ ещ е продолжительный отдыхъ . Д а и въ са- момъ путеш ествіи хотя бы д аж е пѣшкомъ едва-ли есть что-л. изнури - тельное. Это ск орѣ е отды хъ для тѣла и для душ и , истомленныхъ длинною р аботою въ четырехъ стѣнахъ класса иногда душ наго и тѣсна- го. Н ужно смотрѣть на это дѣ л о не съ у зк о— эгои стической , а съ идей- ной точки зрѣн ія. Учащ іе призваны служить дѣ л у н ароднаго просвѣ - щенія въ широкомъ смыслѣ слова и не въ классѣ только и за книгою . а паломничество съ учениками и есть о динъ и зъ видовъ просвѣщ ен ія. Эти паломничества д аж е къ мѣстнымъ святынямъ въ предѣлахъ родной губерн іи м огутъ имѣть въ больш ой части не только рели гіозно- воспитательное, но и обр а зов а т ел ьн о е значен іе въ и сторическомъ отно- шеніи. Наши д р ев н іе гор ода хранятъ не только святыни, на поклоненіе коимъ стекается православный н ародъ , но они богаты и историческими воспоминан іями ,хранятъ и памятники гл убокойстарины .В озьмите г.г. Вла- дим іръ , М уромъ , Суздаль, Переславль, А л ек сандровъ . При обо зрѣ н іи этихъ гор одовъ , при ознакомлён іи съ сохранившимися здѣ с ь памятни- ками старины встаетъ п ер едъ Вами древняя Русь въ разны е моменты св оего сущ ествован ія съ ея характерными особенностями . ІІоказывая и объя с- няя эти памятники дѣтям ъ , учащ іе получатъ возм ожность оживить въ учащихся тѣ элементарныя свѣдѣн ія и зъ родной исторіи , какія они книжно даю тъ въ свои хъ школахъ. Конечно, для этого учащимъ н еобхо - дим о быгь самимъ х ор ош о знакомымъ съ мѣстной исторіей , съ сохра- нившимися у насъ памятниками старины , ихъ особенностям и и значе- ніемъ. Къ сож алѣн ію , въ нашихъ ср едни хъ уч ебны хъ за в ед ен ія хъ при изученіи общ аго курса отечественной исторіи на мѣстной исторіи дан - наго края не останавливаю тъ о соб енн а го вниманія учащихся, не выдѣ- ляютъ ее и не и зъясняю тъ съ большими подробностями . Оттого мы больш ею частію и не знаемъ исторіи св оего р одн о го края, гдѣ мы ро- дились и выросли. Такое знан іе является до ст оян іем ъ лю бител ей . При такихъ услов іяхъ учащимъ, сопр ов ож дающ им ъ свои хъ учениковъ въ паломничествахъ или эк скурсіяхъ , придется предварительно запастись нужными свѣдѣн іями , обратиться къ путеводителямъ, справочникамъ, которыхъ и здано теперь достаточн ое количество. Но не одн а только исторія и памятники др евн ости м огутъ быть предм етомъ вниманія учащихся во время паломничествъ и эк скурсій . Съ неменьшею поль зою ихъ вниманіе м ож етъ быть направлено и на различные объекты совр ем енной культуры и жизни. — 436 —