bp000001164

при какихъ благопріятныхъ усл ов іяхъ ч еловѣкъ м ож етъ сов ерш ен ств о- ваться въ жи зни благодатн ой , духовн ой . Въ тѣ д есять дн ей , которы е слѣдовали за в о зн есен іем ъ Господа на небо, всѣ апостолы пребывали въ молитв':. (Д > . 1, 14), а по сош еств іи на нихъ Святаго Д у х а по вся дни терпяще единодушно въцеркви и ломяще по доиомъ хлѣбъ, прі- имаху пищу въ радости и простотѣ ссрдца, хваляще Бога (Дѣян. 2 ,4 6 ). И такъ молитва къ Богу, наипаче церковная, участіе въ таинствѣ при- чащенія, радостное настроен іе ду х а о Господѣ , простота сер дц а или— ин ач е— чистота мыслей, чувствъ и желаній, взаимная л ю б о в ь—вотъ направленіе жизни ап остоловъ Х ри стовы хъ ,— къ такой жизни и насъ при зы ваетъ святая церковь свойми спасительными наставленіями. Всѣ ея установленія, зап овѣ ди , уроки къ том у и направлены , чтобы ввести насъ въ ту благодатн ую область , въ к отор ой со здаю тся истинно хри- стіанскія у бѣж д ен ія , вырабатывается характеръ для сам оотв ерж еннаго служ ен ія Богу и ближ н ем у нашему. Поставляя с е б ѣ обя занн о стію личный подви гъ въ до стиж ен іи спа- сенія, совершаемый усиліями нашей воли человѣческой , подчинен іемъ ея волѣ Бож ественной , наставленіямъ и установлен іямъ Святой церкви, въ настоящ ій пра здникъ Святаго Д уха в о зн есем ъ молитвы наши ко Го- сп оду, да п р е б у д етъ Онъ Д у х ом ъ Своимъ Святымъ въ сер дц а хъ нашихъ, устрояя насъ на в сякое дѣ л о благое уготованными, да поживемъ въ благочестіи и чистотѣ , тщаніемъ не лѣниви, духомъ горяще, Господеви работающе (Рим . 12, 11). Аминь. Законоучитель гимназіи протоіерей Ал . Василъсвъ. - - 482 — Школьныя экскурсіи и паломничества. Въ теор іи или въ принципѣ прочно установлено полож ен іе, что эк скурсіи в о о бщ е и въ частности эк скурсіи съ религіозными цѣлями или паломничества имѣю тъ гр ом адн о е просвѣтительное и воспитательное значен іе для учащихся всякаго рода школъ, начиная съ вы сшихъ и кончая низшими начальными. И начальствомъ всякаго рода школъ эти эк скурсіи и паломничества настойчиво р еком ендую тся . Въ дѣй ствитель - ности ж е эти полезнѣйш ія педагогическія мѣропріятія осущ ествляются и въ настоящ ее время не такъ широко и часто, какъ это слѣ дов ало и какъ желательно; въ дѣйствительности они продолж аю тъ считаться какъ бы р оскош ью , б е зъ которо'й школы м огутъ и обой ти сь , какъ онѣ об х о - дились ранѣе. Причиной такого отнош ен ія къ эк ск ур сіям ъ служитъ отчасти 'пр еув елич енн ое мнѣніе о трудн остяхъ и хъ осущ ествл ен ія , а главнымъ обр а зом ъ , по наш ему мнЬнію, установивш ійся у насъ непра- вильный взглядъ на основныя задачи просвѣщ ен ія. Ц ен тръ тяж ести просвѣщ ен ія у насъ больш ею частію считаютъ въ книжномъ наученіи, въ книгѣ, въ школѣ, и все, что выходитъ за предѣлы эт о го книжнаго