bp000001164

Отдѣлъ 4. Богослужебный—ученіе о храмѣ, его принадлежностяхъ, о службахъ церковныхъ. Отдѣлъ 5. Церковно-историческій. Разсказы изъ исторіи вселен- ской и русской церкви. Отдѣлъ 6. Агіологія. Разсказы изъ жизни святыхъ и патріарховъ. Отдѣлъ 7. Религіозно-поучительный. Разсказы, статьи и стихотво- ренія какъ духовныхъ, такъ и свѣгскихъ православныхъ писателей. Отдѣлъ 8. Хроника школы. Проявленія добрыя въ дѣтяхъ школь- никахъ для поддержанія и питанія религіозно-нравственной жизни уче- никовъ школы. Описаніе паломничествъ по св. мѣстамъ. Отдѣлъ 9. Извѣстія и замѣтки. Отдѣлъ 10. Почтовый ящикъ. Желательно, чтобы дѣтскій журналъ былъ обильно иллюстрированъ. По вопросу 6-му: „ Средства, которыми слѣдуетъ пользоватъся въ начальныхъ школахъ въ видахъ усиленія религіозно-воспитательнаго воздѣйствія на учащихся. (Характеръ и обстановка уроковъ Закона Бож ія. ГІосѣщеніе учащимися церковнаго богослуженія и дѣятельное участіе въ немъ. Обіцая школьная молитва, ея составъ и порядокъ. Говѣніе. Паломничесунва къ церковнымъсвятынямъ. Ж.ивоеучастіе всѣхъ учащихъ въ религіозно-воспитательномъ дѣлѣ. Взаимодѣйствіе семьи и школы въ этомъ дѣлѣ)“, —постановили:—урокъ Закона Божія есть жи- вая пастырская бесѣда, направленная къ тому, чтобы чрезъ сообщеніе религіознаго знанія зародить въ дѣтской душѣ жизнь Христову. Урокъ За- кона Божія, во время котораго предъ св. иконою горитъ лампада, дол- женъ начинаться и оканчиваться молитвою. Послѣ молитвы, предъ на- чаломъ занятія, законоучитель преподаетъ классу миръ, благословеніе, а иногда и прещеніе, если вызываютъ къ послѣднему какія либо собы- тія классной жизни или отдѣльныхъ личностей класса или всей школы. Этимъ законоучитель входитъ въ отеческое единеніе съ классомъ, что весьма важно для дѣла законоучительства. Молитвою начатый урокъ Закона Божія можетъ иногда ею прерываться или пополняться. Изъяс- няя, напримѣръ, извѣстную молитву, можно ее и пропѣть съ классомъ. Пѣніемъ молитвъ общеупотребительныхъ и общеизвѣстныхъ можно по- полнять уроки Закона Божія, когда эти молитвы имѣютъ тѣсную связь съ содержаніемъ урока. На урокахъ Закона Божія нѣтъ мѣста гнѣву, поношенію или насмѣшкѣ,—но отеческія внушенія и прещенія обяза- тельно должны быть. Дисциплина здѣсь своя—-чисто духовная, не свя- зывающая дѣтскую душу.—Законъ Божій не долженъ быть тяготою школьною. Задаваній уроковъ на домъ нужно по возможности избѣгать. Все усвоять въ часы классные и притомъ по первоисточникамъ, т. е., по Библш и по книгамъ богослужебнымъ. Храмъ долженъ быть изу- чаемъ въ самомъ же храмѣ по возможности.—Школа должна посѣщать церковь и дѣятельно участвовать въ ея богослуженіи. Особенно жела- тельно, чтобы школа была на клиросѣ и составляла изъ себя церков- — 144 —