Со стороны ушей тугоухость отмечена у 165, или в 4,3 проц., чаще у мальчиков (5,9 проц.) и реже среди девочек (2,7 проц.), гноетечение из обоих ушей констатировано у 43, или в 1,1 проц., гноетечение из одного уха у 81 или 2,1 проц. всех случаев. Приведенный краткий очерк физического развития и состояния здоровья владимирского школьника дает право подчеркнуть еще раз некоторые особенности ребенка нашего времени. Наши дети обладают достаточно удовлетворительным ростом, весом и окружностью груди. Этим данным соответствуют в общем благополучная характеристика упитанности детей и развития их мускулатуры. Однако,время наступления полового созревания у владимирского школьника запаздывает по сравнению с общепринятыми в литературе взглядами. Совпадение нашей характеристики детей в этом отношении с данными обследования детей Украины дает известные основания предположить, что быть может запаздывание периода полового созревания является в наше время откликом того массового недоедания населения, которое имело место в 18-21 годах. Далее необходимо отметить массовую бледность наших детей, высокие цифры поражения дыхательных путей у школьника и массовое глисто- носительство. Деформации позвоночника и понижение остроты зрения, существенной причиной которой ряд прежних авторов считал дефекты старой школы, среди современных школьников отмечаются в большом числе случаев. Большое количество детей, страдающих головной болью и головокружением, резкое превалирование этих симптомов среди девочек должно также привлечь к себе внимание со стороны врача и педагога. Отсюда вытекают главные практические задачи перед школой в данный момент. Борьба за свежий воздух в школе и в семье спасет нам массы детей от ряда серьезных болезней дыхательных путей и вернет румянец на многие лица школьников. Необходимо крайне внимательное отношение современной школы к массовым деформациям позвоночника и понижению остроты зрения у детей. Правда, дети вступают в школу, в значительном числе уже пораженные этими дефектами, но также очевидно, что школьный период резко увеличивает число последних. Вопросы меблировки классной комнаты, правильной посадки, достаточного освещения, методики обучения письму, рационализации шрифта учебников—все эти вопросы выдвигаются снова жизнью на первый план. Наконец, нервные симптомы среди наших детей должны обязать педагога крайне бережно относиться к тому человеческому материалу, с которым он работает. Заканчивая работу, считаю своей обязанностью принести глубокую благодарность всем работникам, участвовавшим в собирании материала и его обработке.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4