28 внести в гужевую доставку надлежащую планомерность, т. с. производить эту достсвку б пределах плановых нарядов через посредство сбщсстиенно-гоеударственных организаций и учреждений (Упрод- жол\» Коопсоюз), С'езд Постановил: 1) возбудить ходатайство через Губернский Продовольственный Комитет перед Центров о разрешении Лслснковсколу уезду ввиду его безвыходного положения, доставки хлеба по плановым нарядал гужевым. путем, из денежных производящих Губерний, при ближайшем участии Упрод- ко.м.а и Коопсоюза. 2) признать необходимым и целесообразно разверстку поступающих продуктов питания и других товаров пежду всели группами единого трудового класса—трудового крестьянства,’ рабочих, горожан согласно распоряжения Центра. При этеж С'езд находит необходимы л в первую очередь снабжать продуктами питания и другими предметами детей—нашу надежду в устройстве Социалистической жизни 5) еще раз произвести точный переучет урожая 1919 года и вес излишки картофеля и зернового продукта: в первую очередь удовлетворить сельи красноармейцев и неимущих своей волости и уезда, откуда взяты продукты. В случае отказа в вышеуказанном ходатайстве о разрешении выполнения нарядов подвоза хлеба, С'езд Советов настойчиво яросит разрешить выезд на жительство, неилущигч хлеба, в пределы хлебородных губерний, конечно если это переселение вызывается действительно необходимостью, а особенности разрешения групповой отправке детей. Доклад Отдела Народного Образования. Докладчик Заведующий Отдела тов. Зверев. Граждане Республики Советов.* Позвольте сделать Вап доклад о той работе, котирую гчне пришлось вести и видеть в течении Ъ»х песяцев. Надо признать, что эта работа была очень незначительна причин на это очень и очень /иного, одной •из главных является, то направление Республики в борьбе с бе-лотвэрдейекили бондами, когда вес силы страны сосредоточены тута, где бьются верный защитник трудящегося пролетариата, Красная Армия, поэтому взор Советской власти скользил на Народное Образовании бросая его лучших сил на защиту Революции. Второй ея причиной это развалившее наследство от буржуазной власти в виде и-кол» •которые требовали капитального ремонта, в виде школ, которые Лишены были даже признаков хозяйства, лишены учебных пособий, ‘лишены библиотек, это для учащих В настоящее же время нельзя винить власть в этой разрухе потопу, что условия войны, особен** но гражданской всегда тяжело отражаются на всел\ хозяйстве страны. Третий из причин, само учительство. Я не бросаю ел\у обвинений, но факты говорит за ти, что учительство не предетаз-
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4