не может больше сделать в призоре детей и ему приходится заботиться и поддерживать существующие дома призрения. Имеется Полити-ко-Просветительный под'Отдел и Чрезвычайная Комиссия по ликвидации безграмотности и под'отдел Искусств, работы которого идут но заданиям Политпросвета. Была-открыта музыкальная школа, на что была составлена смета, организованы труппы артистов и 1-й государственный хор в уезде. В. Полежаев говорит, что Отдел Народного Образования такой же важный отдел,, как и другие, да еще важнее, т. к. школа дает знание крестьянам и рабочим, но беда К том, что школьные работники не получают никаких пайков, что отвлекает их от занятий, а посему С'езду нужно признать, что школьных работников нужно обеспечить питанием, потом уже поставить правильную постановку работ, им также было указано, что в школах не имеется пособий и книг, что еще более тормозит работы- школы, в заключение он говорит, что в .области Народного Образования Советская власть предпринимает многое и это нужна лишь приветствовать. Тов. Воробьев говорит о том, что в школах мало учителей из широких народных масс и предлагает С'езду сделать постановление о подготовке своих учителей. Тов. Крылова указывает на то, что детям не в чем ходить в школу, нет обуви, нечего надевать; она годовит, что на школьников мало обращается внимания и предлагает открыть школу-коммуну в своем городе и призывает всех женщин проснуться-и отдавать свои .силы для воспитания нового поколения. Тов. Захаров, как и предыдущие товарищи, говорит, что в области школьной работы Советской властью дан широкий простор и только нужны силы и признание, чтобы дать посильную помощ безграмотному народу. Тов. Лебедев говорйт, что трудшкола хороша по названию,'но чтобы приучить детей деревни к труду, как они с детства привыкают к своему тяжелому труду,- но что настоящая школа не-дает детям знания за -отсутствием учебников и даже перьев и карандашей, да и экономическое положение школьных работников мало дает у-делять времени для воспитания детей. Дальше говорят тов. Обыденов, Маслов иДемидов, все- останавливаются на том, что только само население может создать сносное условие в школьномиделе. Тов. Удонов в заключительной речи призывает всех иомоч Отделу в его работе и предложил резолюцию, которая и принята с поправками. Заслушав доклдд уездного Отдела Народного Образования, 0‘езд Сонетов приветствует благие начинания Правительства в области народного просвещения и признает работу Уотнароба правильной. На будущее время призывает все организации и всех граждан оказывать свое горячее содействие в проведении намеченного Центром и УотнароЬом плана работ по просвещению и воспитанию детворы, юношества и трудящихся масс и предлагает Уисполному обратить на эту весьма важную необходимость, основную' в социалистическом строительстве работу главное свое внимание <и оказывать всяческую-помощ и и поддержку, снабжая Отд. Пар. Обр. в первую очередь всем необходимым, 'предоставляя все возможности к развитию этого великого дела, которое является залогом, народного благосостояния. Школьные работники; как несущие
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4