23 Особенно обширную резолюцию с‘езд вынес по докладу Лифанова по организационному вопросу, стараясь дать в этой резолюции исчерпывающие указания в области союзной работы. Резолюция гласила: „1. Принимая во внимание, что основные задачи союза Р. П. и С. К.: строительство и организация дела народного просвещения в РСФСР, поднятие производительности труда и проведение профессиональной и производственной дисциплины будут осуществлены лишь в том случае, когда все работники просвещения будут состоять членами производственного союза Р. П. и С. К., настойчиво предложить правлению Губотдела, правлениям уездных отделений, месткомам и отдельным членам тех отделений союза Владимирской губернии, где еще не проведено обязательное членство, повести среди работников просвещения, еще не вступивших в союз, усиленную агитацию путем освещения целей и задач союза, с целью вовлечения их в союз и считать эту работу ударной для настоящего момента. 2. Руководствуясь принципом производственным, в силу которого в союз Р. П. и С. К. входят все лица, работающие во всех культурно-просветительных, научно-учебных, научных и учебно-воспитательных учреждениях, независимо от того, в каком ведомстве находится данное учреждение, и независимо от той роли, какую выполняет тот или иной работник, за исключением временных рабочих, исполняющих случайные работы, теперь же пополнить состав союза привлечением в него: а) из союза советских служащих всех служащих отделов народного образования, работников книжных складов, складов учебных пособий, так как огромная часть этих работников является непосредственными работниками просвещения и вхождение этих групп увеличит участие союза в организации дела народного образования, б) из союза Всерабис—всех преподавателей музыки, пения и изобразительных искусств, так как большинство этих работников не является непосредственными работниками искусств, а самым тесным образом связаны со школьной жизнью. в) из союза Всемедикосантруд—работников всех тех учреждений (детских домов, приютов, домов для дефективных и т. и.), в которых предмет воспитания и образования является доминирующим, а также школьных врачей в тех случаях, когда работа в школьных учреждениях для них является основной,
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4