книги, пересказать ему все, что было задано. Я пересказал, не пропуская ничего. Он похвалил меня, сказав, что так всегда надо учить уроки. С тех пор я всегда следовал его методу, особенно когда нужно было запомнить сложные длинные тексты. Гораздо позже, когда я был уже почти взрослым человеком, моя мать мне призналась, что мой репетитор-студент проверял тогда мою память. Если бы я не запомнил тот урок, он был готов отказаться от меня. Но, слава Богу, я выдержал испытание, и он продолжал со мной заниматься. Студент, кроме того, повел меня в особое отделение в университете для проверки моих способностей. Там мне показали на экране картину: крыши домов и человек, который работал на этих крышах или просто ходил по ним. Кроме человека, там была еще кошка, бегавшая по крышам. Она то останавливалась, то опять начинала бегать. Мне дали около десяти секунд посмотреть на эту картину, а затем попросили рассказать, что я видел. Я очень многословно рассказывал про беготню кошки, добавив от себя и то, чего на картине вовсе не было. Там же меня подвергли еще кое-каким испытаниям. Когда мы вернулись домой, студент сказал моей матери, что все испытания прошли благополучно, но что сцена с кошкой и человеком показывает, что у меня больше развита фантазия, чем способности к практическим предметам. Он добавил, что фантазия в жизни тоже нужна. Мои экзамены в младший приготовительный класс Лицея прошли успешно. Это было весной 1905 года, в конце апреля, в один из чудных весенних дней, когда теплое солнце уже растопило лед на Неве, а деревья показали первые листочки. Через несколько недель можно было ожидать снова похолодания, когда лед с Ладоги, за сорок верст от Петербурга, проходил по Неве, наполняя ее берега до самых краев. Огромные глыбы льда шли по Неве в сторону моря, временами останавливаясь от заморозков, пока весенняя погода окончательно не брала верх. Мы с м-ль Мари, моей французской гувернанткой, прошли через маленький парк перед зданием Императорского Александровского Лицея, направляясь в канцелярию, чтобы узнать, принят ли я в младший приготовительный класс. Мне было двенадцать лет — возраст младшего приготовительного класса первого года обучения в Лицее. Мы прошли мимо памятника Александру I, 148
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4