9 чс ка сотйн ыг уяб енранрі ои д, нСыояв ѣ шт ък оБл рыа, т сктовтао роыбяр ант ыи лнъѣ ив знвиѣмсатнніые пио д ън аи мтеѣ д но ѣ е б м у н ч ъ ія а мл ш о ъ к с ь о т л а в ъ к ъ и г х р н ъ а и м х ш о ъ к т оы 2 л . 2 ъ5 П 0 в о о д с В ѣ о л т б е а р й д а ин м о н б і ы р о м с е к г ъ о о , й х п о е о т п л я а а р. и х С і н и о е д п о е к о р а л ж з н а а ы л л м о и с ъ с ь ь с 2 в э 2 т ѣ 8 и; шн ик ко ал яы тиасмкъл ,ю чг ид тѣе лчьунвос т вноав а слраесдь с тввъа нмиѣх сът нп оа тг ор е бннаоссет ль е. нЭ ітяи, шв ко оз лр ыо д ѣи. меѣс лл ии но че е но ьб р ва аз ожвнаонеі я ,з нтаоч епнрі ео с тдолйя эрлаесмпернотс атррна он йе н ігяр а вмъо т нн ао сптоик. р оСвоив тѣетлъь с Бт вроа т сит вэат ип ршикзонлаыл ъ, п по сотлаевз ин выъм ъи х въз ядтлья пуолдуъч ш ес вноі яе ус вч яе щб неангнои кдоѣвлъа. пБ оодлъь н онеа бмл ѣюсдтеон і ве ъ иш кроулкаохвъо дгсрт авмо о тпыр и схоо сдтсаквилхяъ л„ ги р ау мч ао щт еі яе м эит"и, хнъе шп оклоулчъи, в шб оилмь иш а пя р ачва ис тл ьь н ка го ои х дъ а жб ые л ин апчраолсьтныамг ио ок об р ла зуочвша ни іхяъ. Ду лч яи т ет ол геой, , ч Ст оо бв ыѣ т ъд аБтрьа тшс тквоал апмръо е кг тр иа мр оо вт аыл ъноѣтсккроылтьь пд рвиу х гкоа дк оийч нлыийб о к уцре срък .о вЗндоѣ- пс ьр и бх уо дд ус кщоійе ушч киотле ѣл я дшо пкооллнъи тг ерла ьмноыт ый пн оі еп оил нпяолдиъ брыу кпо ов ло удчс ет нв он мо еъ иумч ии т ев лъ я нэатчоайл ь ншокйо лшык о пл рѣ а ок бт риачзеосвкаи знакомились бы съ пріемами начальнаго обученія. Свои предположенія о развитіи народныхъ школъ Совѣтъ Братства формулировалъ въ видѣ нижеслѣдующихъ Правилъ:— 1. „Предоставить крестьянскимъ обществамъ и частнымъ я л х и ъ ц а м на ъ с д в л о я и о с б р у е ч д е с н т і в я а д ц ѣ е т р е к й о в г н р о а - м п о р т и ѣ х о д у ч с к р і е я ж д ш а к т о ь л ы в “ ъ . п о с е л е н і 2. „Высшее наблюденіе за церковно-приходскими школами, ч н р о е й з ъ в л п а о с с т р и е , д с а т в о б л б и л ж а а г о й ч ш и е н е н ы н а х б ъ л ю п д о р е н у і ч е и т и ь м о ѣ т с в т ѣ н т о с й т в е е н п н а о р с х т і ь а л з ь а н х о р д а ъ в с т о в б е у н ч н е о н е ія н в а о п з р л а о в ж л и е н ть і е въ въ г р э а т н и и х ц ъ а х ш ъ к о п л р а и х х ъ о д а и н п а р а м в ѣ и с л т ь н н а ы г й о спвряощи зевнондииктаь. Крре ов ми ѣз і ис е гэот и пх ръ е дшо сктоалвъи т ьч р Ее зпъа р хоі саолбьон о имзуб иАр ра ех іме ыр ехюъ лицъ3“.. „Цѣль церковно-приходскихъ школъ должна состоять вчъе с тпі ри е, пвоъд а ов ба ън яі ис нде ѣн ті ия мбъо г оо сс нл уо жв не ыб нх ыъ х ъп о нд яѣтйі сйт воі йв ѣи рнѣѣ к ио т об рл ыа гхоъ
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4