ские — посудно-ювелирная, эмалевая, по художественной обработке металла и дерева, швейная, вышивальная. При обучении использовался опыт школы иконописцев, созданной во Мстере еще в 1901 г., в которой учение строилось по принципу индивидуального ученичества. Никакой общеобразовательной подготовки учащихся не было. Но скоро организаторы учебных мастерских убедились в том, что учащимся не хватает элементарных общеобразовательных знаний и тогда открывается семилетняя школа. В числе учащихся было много способных и даже талантливых юношей и девушек, а получаемого семилетнего образования явно недоставало и возник вопрос о создании художественно-промышленного техникума. К 1925 г. станция достигла своего полного развития, четко определилось ее направление, как станции народного образования. В это время она состояла из: а) общеобразовательной школы-семилетки в составе семи классов — 192 учащихся; б) профессионально-художественной промышленной школы (профтехшкола), состоящей из трех групп — 83 учащихся; в) художественно-промышленного техникума с двухгодичным сроком обучения (3 группы, 1и 2-й курсы) —40 учащихся; г) шести интернатов (точнее шесть зданий, ъ которых живут воспитанники) на 177 учащихся; д) учебно-производственных мастерских — кузнечная, слесарная, чеканная, штамповочная, посудная, граверная, ювелир- но-эмалерная, токарная по металлу, столярная, резчечная, токарная по дереву, вышивальная, швейная и сапожная; е) краткосрочных курсов для кустарей по деревоотделке, жройке и шитью, вышивке, — на которых обучалось 60—70 человек; ж) избы-читальни и музея; з) учхоза, в который входило: три плодовых сада, огород, пашня, опытно-полевой участок, пасека, сенокосные угодья (75 десятин), скотный двор, семенной, зерноочистительный и прокатный пункты. В 1925 г. было учащихся 315, курсантов 34, учителей и воспитателей 31, посетителей в избе-читальне 25—30 в день.1 В своем отчете в Наркомпросе заведующий станцией В. К. Иванов сообщал, что с 1мая 1925 г. в составе станции создается школа крестьянской молодежи. Таким образом, станция развернулась полностью и представляла собой «целый куст учебно-просветительных учреждений» и охватывала детей от 8 до 17—18-летнего возраста. Иванов писал, что работа станции идет вполне удовлетворительно, установлена связь с рынком, учебная часть «налажена 1 Эти данные приведены в книге Авксентьевского «Опытные станции Нар- компроса и их будущее». М., 1925, стр. 26—27.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4