ному начальному обучению до революции так и остались попытками. Одна треть сельских детей накануне Октября так и осталась вне школы. Только при Советской власти в невиданно короткий срок всеобщее начальное обучение было осуществлено, была ликвидирована и безграмотность среди взрослого населения. «ВСЕОБЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ» Губернские земские деятели во всех устных и печатных выступлениях, в периодически издаваемых сборниках о положении народного образования в губернии, статистических справочниках, проводили ту мысль, что некоторые успехи в народном просвещении зависят только от деятельности земств. Народная школа, начав свое развитие в пореформенный период почти с «нулевой отметки», достигла к концу XIX века внушительных успехов. В губернии к этому времени насчитывалось 1246. школ, земские из них составляли 42%. Земские школы были лучше оборудованы, лучше обеспечены книгами и имели относительно приличные помещения, более подготовленных учителей. Учащиеся земских школ обладали лучшими знаниями по сравнению со знаниями учащихся церковно-приходских школ. Этот успех вскружил земцам головы до такой степени, что уже в 1897 году специальная комиссия, созданная земским собранием, разрабатывала вопрос об участии губернского земства в народном образовании. Эта комиссия представила собранию доклад, содержащий следующие положения: 1) обучение для крестьян должно быть обязательным, право преследовать уклоняющихся от этой обязанности предоставить земству; 2) училища должны быть учреждены из расчета 1на 1000 душ, а расходы на их содержание следует возместить тем же «душам» (крестьянам) по 15 коп. с каждой. От земства добавить по 125 руб. на каждую школу; 3) подготовку учителей проводить в учительских семинариях других губерний, выделив от земства на содержание семинаристов средства, примерно на 65 человек; 4) ходатайствовать о законодательном введении во Владимирской губернии обязательного начального обучения. Вопрос о всеобщем обучении обсуждался на двух собраниях. Судя по протоколу, горячо выступавших было несколько, но затем выяснилось, что для осуществления этой программы нет ни средств, ни школ. Имеющиеся школьные здания не могли принять желающих учиться ребят. Где уж тут всеобщее обучение! Решили создать комиссию «для изыскания средств». На это ушло много лет и ... бесполезно. Даже Владимирский губернатор вынужден был обратить внимание земских собраний и училищных советов на то, что народным училищам Владимирской губернии остается еще желать 7—230 97
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4