казали 211 школ, из них 159 министерских. Больше всего отказов было в Муромском, Меленковском, Суздальском уездах, т. е. там, где плотность населения была выше. Именно в этих уездах со школьными зданиями было особенно трудно. В Бельковском училище Ковровского уезда при посещении инспектора было отмечено, что 4 мальчика сидели на лежанке, так как за партой им места не оказалось. Теснота помещений не позволяла правильно поставить парты, во многих классах они располагались перпендикулярно к классной доске. Мстерское женское училище помещалось в грязной сторожке, в которой складывались различные ненужные церковные вещи. В Раменье училище помещалось на чердаке волостного правления. В Жереховском училище Владимирского уезда имелось всего 6 ученических столов, а учеников в этой школе было 73. Эти невероятные условия отрицательно сказывались на организации всего учебно-педагогического процесса, на здоровье детей и учителей. У многих детей развивалось малокровие, они страдали головной болью, быстро уставали, переутомлялись. Ночлежные приюты. Массовое выбытие детей из школ, пропуски занятий, особенно в ненастные дни и зимой, (ведь многие дети вынуждены были ходить до школы 4 и даже 6 верст) заставили училищные советы задуматься о создании каких-то элементарных условий для детей. И вот с разрешения уездных земств в начальных школах стали создаваться интернаты — «ночлежные приюты» для детей, живущих на расстоянии 5—6 верст от школы. Это было чрезвычайно важным делом, т .к. отсутствие приютов отрицательно сказывалось на здоровье детей, правильности их занятий, а иногда и на материальном положении их отцов. В губернии ночлежные приюты были распространены мало: их было всего 32. Дети в случае плохой погоды ночуют в классах, коридорах, кухнях, частных домах — везде, где есть свободный уголок. Спят дети на полу, без всяких элементарных удобств. Свою плохую одежонку они используют вместо матраца, подушки и одеяла. Можно предположить, в какой антисанитарной обстановке находились дети: грязь, холод, плохой воздух. Вот что писал один учитель из Александровского узда о такой ночлежке: «Ночлежный приют есть, но он постепенно превращается в общежитие для 10—12 человек. Харчи ведутся поочередно понедельно на всю артель. Очередь обходится мальчику в 1 р.—1 р. 50 коп. Чай пьют тоже артельный, но сахар свой у каждого. Печеный хлеб привозится из дома, а мальчики- нищие пользуются подаянием. Остальные ученики по случаю непогоды остаются в школе и питаются чем бог послал». И даже в этих, просто страшных условиях, по словам учителя, «общежитие благотворно влияет на здоровье, успехи и нравственность. Заболеваемость — редкое явление, пропусков уроков нет, дети приучаются к порядку во времени, так как весь день распреде90
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4