за счет которой создается третья, — ученическая библиотека при пансионате. Гимназия имела два учебных кабинета: физико-математический и естественно-исторический, причем оба были очень плохо оборудованы. Кабинеты, как и библиотека, пополнялись, главным образом, за счет «приношений». Так, иркутский губернатор подарил Владимирской гимназии коллекцию минералов из 130 экземпляров, но ей места в школе не нашли, а свалили в сарай, где она и погибла. Физический кабинет погиб во время пожара. В 1843 году в нем было всего 94 прибора, он пополнялся медленно. К 1872 году количество приборов увеличилось до 212. В эти же годы возник кабинет естественных наук. Шкаф с минералами, «сухими растениями» находился в физическом кабинете, и заведовал им учитель математики. Значит, естественные науки вниманием не пользовались. В 1872 году приборов в кабинетах насчитывалось 208, а естественно-исторический кабинет пришел в упадок. Устроители гимназии в них не видели нужды: ведь в 70-х годах Владимирская гимназия считалась образцовой классической в духе нового устава. О характере идейной направленности воспитания в гимназии весьма красноречиво говорит деятельность ее директора Дмитриевского, который весьма долго занимал этот пост. Им была положена прочная основа религиозно-нравственного развития учеников. Он же разработал систему надзора за учениками как в стенах гимназии, так и вне ее. Он обязал всех учителей посещать службу в церкви Егория, заявив, что «это посещение будет служить для него единственным свидетельством усердия к службе и искреннего рачения о благе учеников». Ввел обязательные говения для учеников и учителей и строго следил за исполнением этого своего указания. По его указанию по воскресеньям читались «катехизаторские лекции», проводились толкования евангелия учителями закона божьего. Посещение этих лекций входило в обязанность учителей. Ежедневно в каждом классе один из учеников читал главы Нового завета на славянском языке, а «темные места и невразумительные речи» комментировал учитель. Затем Дмитриевский несколько изменил распорядок в гимназии, введя утренние и вечерние молитвы, для слушания которых гимназисты собирались в актовый зал. Здесь же ученики получали задания: выучить тот или иной псалом наизусть, а в конце занятий ответить его учителю. Дмитриевский очень гордился этими порядками и способствовал тому, что в 1824 году они были введены во всех гимназиях России. Директор приложил руку и к ликвидации театра, который перешел к гимназии по наследству вместе с домом от Долгорукова. Имущество театра пришло в ветхость. Ни одного спектакля гимназисты так и не поставили. 27
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4