Задания кружковцам оформлялись в некую романтическую форму, и это привлекало молодежь. «Валерьяновцы» называли себя революционными демократами или эр-деками» Они отказывались от программы — максимум и вносили сумбур в среду молодежи. Поэтому в 1907 году по решению окружной организации РСДРП были распущены. Этот пример говорит о том, что не все было гладко на пути приобщения молодежи к революции. Не следует забывать, что мелкобуржуазный элемент был широко прдставлн в учительских и духовных семинарах — дети крестьян, обедневшего духовенства, имелся он в гимназиях. За влияние на молодежь боролись различные партии, и Владимирским большевикам приходилось, хотя и их силы были ограничены, постоянно следить за развитием молодежного движения, нейтрализовать вредное влияние буржуазных партий. Работа в кружках для молодежи не прошла бесследно, и уже первый проблеск революционного взрыва в стране пробудил у учащихся стремление свергнуть ненавистный школьный режим, как-то улучшить свое положение. Вначале движение учащихся носило характер стихийной борьбы, в которой переплетались различные формы: серьезные и детские, вызывающие чувство гордости и грустную улыбку. Раздавались требования свободы сходок, немедленного созыва народных представителей, всеобщей равной подачи голосов и тут же требования об увольнении такого-то учителя, разрешения носить неформенное платье, контролировать оценки. Только во второй половине 1905 года движение стало приобретать определенную политическую окраску и приняло более организованный характер. Движение учащихся в какой-то степени захватило каждое среднее учебное заведение, но в одних прошли только собрания, учащиеся участвовали в общих демонстрациях, в других была хорошо поставленная организация. Все началось 1марта 1905 года в Муромском реальном училище. Муромский исправник Лучкин доносит шифрованной телеграммой губернатору, что замечено волнение среди учащихся училища, которые требуют нововведений и увольнения четырех учителей. Ученики собрались группами и обсуждали проект петиции на имя дирекции училища. В нее вошло четырнадцать пунктов, в числе которых были: «Вежливое обращение с учениками, отмена обязательного хождения в церковь, свобода посещения общественных собраний, допущение в совет с правом голоса представителей от семей, добросовестная оценка знаний и свободный доступ ученикам в залу Р. У.» Эта петиция говорит о той путанице, которая была в головах учащихся. На другой день ученики составили и распространили «Воззвание к родителям», в котором просили защитить их от произвола учителей и начальства реального училища. 207
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4