Основания к такой тревоге, видимо, были уже тогда. Известно, что из Московской учительской семинарии были исключены два стипендиата губернии Войков и Модестов, «как оказалось, по поведению своему неблагонадежными». Материалы, собранные во время изучения положения сельских учителей, оказались настолько тревожными, что губернское земское собрание в 1899 году было вынуждено специально рассмотреть этот вопрос. После довольно широкого обсуждения принимается такое решение: материальное положение учащих является настолько неудовлетворительным, что только лица, особенно преданные делу народного образования или не имеющие возможностей переменить плохо оплачиваемый труд на более выгодное место, остаются постоянными работниками в школе. Особенно же трудное положение было у «семейных учителей». Это констатация факта. А вот и решение: «Чтобы улучшить материальное положение учащих, необходимо увеличить и вообще урегулировать их содержание, а для семейных облегчить помещение и содержание их детей в средних учебных заведениях» К К сожалению, благие порывы на этом закончились: кто должен улучшить положение учителей и как это сделать, в постановлении не указывалось. Все надежды возлагались на то, что уездные земства что-то предпримут. Даже эти случайные и отрывочные факты позволяют составить довольно полную картину положения сельских учителей и подтверждают меткую характеристику, данную В. И. Лениным, когда он писал в 1913 году в статье «К вопросу о политике Министерства народного просвещения»; «Народных учителей травит любой урядник, любой деревенский черносотенец или добровольный охранник и сыщик, не говоря уже о придирках и преследованиях со стороны начальства... Да, русские народные учителя загнаны, как зайцы... Да, наше Министерство народного просвещения есть министерство полицейского сыска, глумления над молодежью, надругательства над народным стремлением к знанию...» Тяжелое бесправное положение учителей в царской России, отданных под власть урядников, попов, жандармов и местных богачей, ярко показал в своих воспоминаниях наш знатный земляк И. М. Губкин. В своей книге «Моя молодежь» он писал: «Попечителем моей школы был местный богач Быков, типа Колупаевых-Разуваевых, которых так ярко изобразил гениальный сатирик Салтыков- Щедрин. К Быкову, как к попечителю школы, я пришел с визитом. Учителя, который был до меня в Жайском, из школы убрали по настоянию этого попечителя. Очевидно, желая внушить к себе должное уважение и надлежащий трепет, Быков принял меня, сидя в своей столовой за чаем. Он не предложил мне ни сесть, 1Сборник. Положение народного образования, вып. V, стр. 57, 1903 г. 181
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4