потребность в учителях сократилась, хотя учителя, имеющие образование за учительскую семинарию, составляли всего 27%. Это объясняется ростом церковно-приходских школ, в которые учителями назначались выпускники духовных учебных заведений, и лица, не имеющие образования. Это объясняется также тем, что директор народных училищ губернии В. И. Екемицкий, член Братства Александра Невского, отрицательно относился к семинарии. Все это привело к тому, что количество стипендий ’ земства в семинарии было сокращено, а полученная от этого экономия по предложению члена училищного совета С. Н. Коптева передается на оплату дополнительно вводимых двух должностей инсепкторов народных училищ. Вскоре и МНП сократило свои стипендии с 60 до 45. Начался период упадка семинарии. Число ее воспитанников сократилось, выпускать из нее в год стали по 15—20 человек, вместо 30. Так губернское земство фактически отказалось от собственной семинарии. Это не могло не сказаться на составе учительских кадров. Еще в самый разгар дебатов об открытии семинарии гласный В. А. Шумилов «возбудил вопрос о степени пользы расходов земства на Киржачскую семинарию». Он говорил, что учителей в достаточном количестве готовят духовные семинарии и епархиальные училища, а также женские гимназии, что обходится это значительно дешевле. Этот меркантильный подход земства в решении всех вопросов всегда выдвигался на первый план. Шумилов приводил и еще один довод, заключающийся в том, что оканчивающие учительские семинарии не могут преподавать самого главного предмета — закона божия. Его поддержал гласный С. И. Лавров, который подал в земское собрание пространное заявление о том, что нет необходимости тратить деньги на «приготовление учителей» не только в семинариях, но и в педагогических классах, так как недостаток педагогов может восполнить духовное сословие. Оно «вполне способно» взяться за дело первоначального образования. Дело бы далеко продвинулось вперед, если бы расширилось участие духовенства в народном образовании, а земству не приходилось бы затрачивать огромных сумм на подготовку педагогов. Лавров считал, что все дело образования народа надо свести к церковно-приходским школам, всячески прославляя доброту духовенства: оно, несмотря на скудные средства, много открыло школ и т. д. С его помощью было провалено хорошее предложение о проведении «летних классов» для подготовки учителей в сельские школы. Покровское уездное собрание не нашло в этом надобности, Суздальское сослалось на то, что все заняты крестьянскими работами, и только Гороховецкое решило создать в с. Красном образцовый класс, в котором бы опытные учителя готовили педагогов, да в Александрове гласный А. И. Баранов (фабрикант) выделил на эти цели 800 руб. В результате разнобоя в решении 157
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4