т. п. —и тем самым как бы возвращает населению те средства, которые с него получает в виде земских повинностей. К 1января 1912 года во Владимирской губернии насчитывалось 524 городских и сельских церковно-приходских школ, в которых обучалось более 27 000 детей обоего пола. Большинство этих школ внесены уездными земствами и городскими управами в школьную сеть, и, таким образом, они призваны осуществлять в своих районах ту же цель, что и другие школы — всеобщее обучение. Но законодательными учреждениями еще не вполне определено финансовое положение церковноприходских школ, и последние чувствуют острую нужду в средствах на переустройство школьных зданий, на приведение их в соответствие с потребностями всеобщего обучения. «Испрашивая ассигнования на переустройство церковноприходских школ у губернского земского собрания, епархиальный училищный совет с глубокой благодарностью примет всякое пособие с соблюдением всех поставленных губернским земским собранием условий его расходования». Комиссия по народному образованию на заседании 24 ноября 1912 г., рассмотрев просьбу Епархиального училищного совета, постановила: ходатайство о пособии на переустройство школьных зданий церковно-приходских школ, вошедших в школьную сеть, отклонить. Для управления церковными школами была разработана довольно сложная система, позволяющая осуществлять всесторонний контроль за их деятельностью и особенно за направленностью воспитания в нужном для церкви духе. В 1884 году принимаются новые правила о церковно-приходских школах, по которым в епархиях для управления школьными делами создаются епархиальные училищные советы. Этими правилами утверждалась идея существования церковных школ под руководством местных священников. Это то, что во Владимирской епархии было уже давно сделано Советом Братства А. Невского. Синод использовал и распространял этот, так сказать, опыт владимирцев на все епархии. Владимирский архиеписком Феогонст не стал создавать специального училищного совета, а представил его права Совету братства, введя в него директора народных училищ и расширив его состав. Председателем совета стал сам архиепископ. Для непосредственного руководства и наблюдения за церковными школами при совете создается институт наблюдателей из 20 священников во главе с епархиальным наблюдателем. Наблюдатели обязаны были посещать школы своего округа и о своих впечатлениях письменно докладывать Совету. Круг их обязанностей точно регламентировался специальной инструкцией. «При посещении школы наблюдатель присутствует на уроках, испытывает знание учеников и степень понимания их 9—230 129
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4