В 1886 г. Братство добилось разрешения проводить особый сбор по церквям епархии и кружечный сбор на нужды церковно-приходских школ (и опять с народа). Этот сбор существовал до самой революции. Средний расход Братства на одну школу в более бурный период его деятельности — в 90-х годах прошлого столетия — составлял 15 рублей в год. В 1881 году на 18 школ Братство израсходовало всего 599 рублей 68 коп. В 1894—1895 гг. от монастырей на школы получено 931 руб., от Братства — ни копейки, церквей — 10 775 руб., от государственного казначейства 13 000, земства 3035, платы за обучение 4015, попечителей и благотворителей — 44.160. Вот и были найдены «постоянные источники» финансирования церковных школ, причем доля государства в финансировании церковно-приходских школ непрерывно увеличивалась и дошла в 1903 г. до 167 т. р., а доля «ревнителей» народного образования, т. е. духовенства, все сокращалась. Даже церковные старосты, и те чинили препятствия в передаче сумм из церковных касс в школу. Все это дало возможность духовенству увеличить число церковно-приходских школ в 1889 г. до 282, а число учащихся в них довести до 9 тысяч. Совет братства, а затем и епархиальный совет активизировали свои обращения к городским думам и земским собраниям, чтобы получить дополнительные средства на школьные нужды. Часто удавалось эти средства получить. В 1887—90 годах Вязниковское, Гороховецкое и Александровское земство выделяют церковно-приходским школам от 300 до 500 рублей. Министерство просвещения 800—1000 рублей в год. Начиная с 1885 г., небольшие пособия назначает синод. Но по-прежнему главные поступления средств шли от городских, крестянских обществ и частных пожертвований. Увеличение средств, поступающих на содержание церковноприходских школ, позволяло немного пополнить школы учебнонаглядными пособиями, книгами. В 1890 г. только 86 школ имели библиотеки. С 1884 г. начинается строительство зданий для церковно-приходских школ. Но иногда такие шаги духовенства терпели крах. Вот интересный факт: архиепископ Владимирский и Суздальский обратился в губернскую земскую управу с просьбой внести на обсуждение очередного губернского земского собрания его ходатайство об ассигновании пособия на переустройство зданий церковно-приходских школ. Свою просьбу он мотивировал тем, что губернское земство, развивая широкую просветительную деятельность, поддерживает поступающими в его распоряжение средствами различные мероприятия в области народного образования — постройка и ремонт школьных зданий, улучшение материального положения учащих, учреждение ряда стипендий в учебных заведениях и 128
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4