ассигнования публичным библиотекам и просветительным обществам. «Во Владимирской губернии грамотность еще не получила всеобщего распространения, это еще до сих пор вопрос будущего». Внешкольное образование стоит на втором плане. Если что-то и проводилось, то «обязано было в огромном большинстве случаев частной инициативе». Очень часто и эта инициатива глушилась. Вот характерный пример: в 1898 году губернская земская управа возбудила ходатайство перед правительством об утверждении выработанного ею устава «Общества содействия народному образованию и распространению прикладных знаний во Владимирской губернии». Устав вернулся из министерства просвещения с такими значительными изменениями, что земское собрание в 1900 году отказалось от мысли учредить общество. В 1907 году это общество все-таки было создано. Была выработана большая программа: устраивать школы всех типов, музеи, публичные библиотеки и читальни, а также библиотеки для школ, больниц, мест заключения, книжные склады, содействовать распространению лучших народных изданий путем организации артелей книжной торговли, издавать книги, брошюры, организовывать народные чтения, лекции, съезды, экскурсии, повторительные классы и т. д. Но и этому обществу не суждено было долго существовать. Оно было закрыто местной администрацией: реакция, охватившая все стороны общественной жизни, коснулась и этих невинных начинаний. «Заканчивая обзор современного положения внешкольного образования во Владимирской губернии, мы должны признать, что земству предстоит еще много сделать в этом отношении. Намеченная более 10 лет тому назад программа этой деятельности до сих пор в значительной степени еще не выполнена; сеть народных библиотек еще очень редка, народные чтения ведутся всего при нескольких десятках школ без всякой определенной программы, дополнительные систематические занятия со взрослыми оставлены вскоре же после организации их, вопрос о приближении книги к населению до сих пор не сдвинулся с мертвой точки, ассигнования на все эти мероприятия всеми уездными и губернскими земствами не достигают и 50 тысяч и в общеземском бюджете по народному образованию на 1910 год составляют всего лишь 3,3%»1. Так с горечью заканчивает свое исследование о внешкольном образовании П. И. Неволин, заведующий статистическим управлением губернского земства, человек, прогрессивно настроенный. Я сознательно сделал эту большую выписку, уж очень она красноречиво говорит о «культурно-просветительной» деятельности в губернии. 1Положение народного образования во Влад, губ., 1910, вып. IV. 121
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4