Нельзя сказать, что такое состояние грамотности, особенно взрослого населения, не волновало наиболее прогрессивные элементы из числа губернских земцев, если не учесть, что образования взрослых не сущесвовало. В обзоре за 1910 год указывается единственный факт существования вечерних рабочих классов в с. Кохма при фабрике Ясютинских (в настоящее время Ивановская область), в которых обучалось 26 мужчин. По имеющимся сведениям, эти классы просуществовали менее двух лет. Где же выход? Как удовлетворить растущую тягу к образованию? В недрах училищного совета созревает план: «Все это не может ускользнуть от внимания местных земских деятелей по народному образованию. Как ни важны разного рода мероприятия, клонящиеся к школьному образованию молодежи, но, кажется, еще важнее образование взрослых и особенно той части, которая так или иначе научилась грамоте. На обучение каждого грамотного тратятся известные средства, и было бы весьма нецелесообразно, непрактично и, с чисто коммерческой точки зрения, невыгодно, чтобы лица, выучившиеся на общественный и личный свой счет грамоте, были лишены возможности к дальнейшему самообразованию, а такую возможность, конечно, прежде всего дадут выгоду разбросанные, хорошо составленные бесплатные библиотеки и читальни». Вот, действительно — гора родила мышь. Обратимся еще раз к официальным отчетам. Будучи глубоко убеждены, что для поднятия экономического благосотояния населения прежде всего нужны знания. Члены училищного совета решили ходатайствовать перед земством об улучшении дела народного образования и особенно о том, чтобы народное образование «шло больше вглубь». Они выдвинули программу, требования которой сводились к созданию народных библиотек и читален, организации народных чтений, распространению хороших книг путем их продажи. Это, конечно, хорошо. Но в этом ли суть решения проблемы рабочего образования? Потребность в народных библиотеках возникла рано. Уже в 1880 году в Покровском уезде было открыто 13 таких библиотек «со специальной целью для чтения лицам, окончившим курс в народных школах, и грамотным крестьянам». Но, как говорится, до массового распространения библиотек — дистанция огромного размера. Только в 1896 году губернское земское собрание постановило: «Учредить в каждом из 13 уездов по одной библиотеке на основании установленных 15 мая 1890 года для них правил». Было ассигновано на каждую библиотеку по 250 рублей. Но в следующем году библиотек было открыто только 7. Земство просит правительство упростить порядок открытия библиотек; доказывает, что организацию даже очень хороших народных школ, но не дополненную сетью народных библио8—230 ИЗ
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4