весьма многого. Помещений для училищ построено еще весьма немного. Большинство училищ ютится в крестьянских домах и церковных сторожках, ночлежных приютах, крайне необходимых для приходящих учащихся, почти нигде нет; квартиры учителям не предоставляются, содержание учителя получают весьма незначительное. Выступавшие представители от Судогодского, Александровского, Муромского и других уездов подтвердили эту мрачную картину. Губернское земское собрание в 1900 году снова подняло вопрос о введении всеобщего начального обучения. Посмотрим, что из этого получилось. Было, как и раньше, много разговоров, совещаний, исследований, комиссий, разработок. Начали с организации школьной сети. В первые годы в деятельности земств при открытии начальных школ было много стихийного, случайного: земства открывали школы в большинстве случаев по просьбе сельских обществ, иногда — частных лиц. Поэтому школы часто открывались не там, где нужно. Многое зависело от желания жертвователей, которые выделяли средства или предоставляли помещения под школы. В создании церковно-приходских школ вообще не было никакой системы. Их открывали даже при погостах, где имелись один-два дома, но зато под школу можно было занять пустующую церковную сторожку. Иногда церковно-приходская школа появлялась в селении, в котором уже имелась земская школа. В то же время многие другие населенные пункты совсем не имели школы. Это создавало большие трудности в обслуживании населений школой. Земство взяло на себя заботу о наведении порядка в этом деле. Оно провело ряд интересных исследований и расчетов, в результате которых был установлен трехверстный школьный микрорайон. Губернское земское собрание утвердило план введения всеобщего образования, согласно которому предполагалось ввести его в Александровском и Шуйском уездах в течение 5 лет, Владимирском и Меленковском — 7, Покровском — 8, Вязниковском — 9, Гороховецком, Ковровском, Переславском, Судогодском, Суздальском — 10, Муромском — 12, и, наконец, в Юрьевском—в течение 14 лет. Начало всей этой работы в Александровском и Шуйском уездах планировалось осуществить с 1908 года. Следовательно, если бы все шло идеально и никаких событий за это время не произошло, то Юрьевский узед перешел бы к «обязательному» начальному обучению в 1922 году. Споры возникли вокруг комплектования классов и нагрузки на одного учителя. К единому мнению не пришли. Во многих уездах планирование числа школ проводилось из расчета 50 учащихся на комплект, а в Александровском—60. Возраст детей, обучающихся в начальной школе, был установлен в 8—11 лет. И эта работа завершена не была. Каждый уезд решил эти вопросы по-своему. Твердых установок общегубернского характера, обязательных для каждого уезда, выработано не было. 98
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4