2) Привлечь самих пионеров к руководству работой, добиться того, чтобы вся работа намечалась, организовывалась и учитывалась совместно с самими пионерами, привлекать ребят к руководству различными мероприятиями, как то: праздники, утренники, прогулки, турниры конкурсы и проч. Необходимо, чтобы каждое практическое указание проходило через пионер-актив, практикуя дли этого созыв совещаний вожатых звеньев, редакторов стенгазет, старост кржков и т. д. 3) В работе деревенских отрядов в центре внима- мания должно быть активное участие пионеров в поднятии сельского хозяйства в направлении его по руслу кооперировании, проводя опытную работу по лучшему ведению сельского хозяйства на отрядных или школьных е.-х. участках, добиваясь перенесения полученных: навыков и знаний по с.-хозяйству в хозяйства родителей, привлекая ко всей этой работе агрономов, педагогов., крестьян-интесивников и т. д. 4) Для улучшения состояния здоровья, как пионеров, тек и вообще детей, принять меры к большему развитию физкультуры не только в отрядах, но и на дому добиваясь того, чтобы каждый пионер ежедневно уделял определенное время для физразвития, практикуя соответствующие беседы врачей, вожатых и т. и., прививая детям санитарно-гигиенические навыки. Для оздоровления детей особенно должен быть использован летний период, для чего кроме организации лагерей широко распространить такие формы, как устройство площадок использовав воздух, солнце, воду организуя коллективное купанье, закаливание, коллективные прогулки и т. д. 5) Всю работу по организации досуга детей необходимо стромить исключительно на основе их интересов, всячески способствуя созданию различных кружков— юнатов, моделистов, массовых детских утренников, прогулок, живых газет, музыкальных групп, шахматных и шашечных турниров, различвых конкурсов и т. д., придавая этой работе соответсквующий эффект, красочность.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4