98 учебнаго дѣла въ народныхъ школахъ и объ участи преподавателей. Въ послѣдніе годы вниманіе Вязниковскаго земства къ положенію учителей и ихъ помощниковъ особенно рельефно выразилось въ частныхъ денежныхъ наградахъ долго служившимъ учителямъ и въ прибавкѣ жалованья помощникамъ учителей. Какъ человѣкъ большесемейный и уже обучающій одну изъ дочерей—въ Вязниковской прогимназіи, я особенно цѣню эти награды; каждый разъ, при полученіи наградныхъ, не только я лично, но и вся семья на долго проникается чувствомъ глубокой благодарности къ учрежденію, которое не даетъ погрязнуть бѣдному труженику въ пучинѣ безвыходной нужды. Затрудняюсь въ подборѣ словъ, чтобы вѣрно передать то душевное настроеніе, то ободряющее чувство, которое родится въ душѣ при сознаніи, что ты не забытъ, что твой скромный, хотя и не легкій трудъ замѣченъ и вознагражденъ. А сколько энергіи вливаетъ сознаніе этого въ истомившуюся душу! Сколько свѣжей силы возраждаетъ въ усталомъ организмѣ! Трудъ сельскаго учителя, къ сожалѣнію, еще мало находитъ истинныхъ цѣнителей въ той средѣ, которой ближе всего онъ касается, —въ средѣ бѣднаго пока своимъ развитіемъ деревенскаго люда. Это видно изъ того, что очень трудно бываетъ добиться отъ сельскаго схода необходимыхъ ассигновокъ на самое элементарное улучшеніе помѣщенія школы, не говоря уже о благоустройствѣ квартиры для учителя, и этимъ усугубляется чувсто благодарности къ земству. Сельскій учитель имѣетъ возможность отблагодарить благородныхъ ревнителей просвѣщенія честнымъ исполненіемъ своего долга. Но страшно сельскому учителю роковой старости. Съ приближеніемъ ея все чаще и чаще посѣщаетъ учителя гнетущее чувство полной необезпеченности. Не менѣе страшна потеря здоровья, которое занятія въ школѣ сильно подтачиваютъ. Что ждетъ сельскаго учителя впереди? Неужели нищенская сума или много что богадѣльня?!. Вѣрить не хочется въ такую плачевную участь. Какая то смутная надежда таится въ душѣ на что-то лучшее... А на что? И откуда придетъ это лучшее?
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4