10 3) Идеалъ воспитателя, по сочиненію Джона Локка „Мысли о воспитаніи". По русскому языку: 1) Общій ходъ обученія грамотѣ по звуковому способу. 2) Сущность объяснительнаго чтенія и его главнѣйшія задачи. 3) Помѣщики „Мертвыхъ душъ" въ качествѣ сельскихъ хозяевъ. 4) Веселыя и грустныя картины въ „Запискахъ Охотника" Тургенева. 5) Татьяна, Лиза и Елена (сравнительная характеристика). 6) Черты сходства и различія въ творчествѣ Гоголя и Тургенева. По математикѣ: 1) Вывести правило умноженія многозначныхъ чиселъ. 2) Вывести правила дѣленія десятичныхъ дробей: По исторіи: 1) Значеніе Перикла въ исторіи Греціи. 2) Характерныя черты Римской магистратуры. По географіи: 1) Современная дѣятельность вулканическихъ силъ. 2) Распредѣленіе атмосферныхъ осадковъ по земному шару. К л а с с н ы я т е м ы : По педагогикѣ: 1) Цѣль воспитанія. 2) Значеніе чувства зрѣнія и слуха для психической жизни. 3) Почему въ развитіи эстетическихъ чувствъ должно быть нравственное направленіе? ,, По русскому языку: 1) Наглядность въ обученіи. 2) Примѣрный планъ урока обученія чтенію и письму: звукъ и буква „т" . 3) Преимущество звукового метода обученія грамотѣ передъ буквослагательнымъ. 4) Значеніе звуковыхъ упражненій въ дѣлѣ обученія грамотѣ. 5) Сущность, достоинства и недостатки буквослагательнаго метода обученія грамотѣ. 6) Сущность выразительнаго чтенія и средства къ достиженію его.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4