мѣстъ въ столовой, такъ что пришлось посадить по 6 человѣкъ за каждый столъ, тогда какъ предполагалось сажать не болѣе 5. Чтобы размѣстить число учениковъ, ожидавшееся къ началу настоящаго учебнаго года, пришлось пополнить обстановку какъ мастерскихъ, такъ и столовой. Съ этой цѣлью въ отчетномъ году собственными силами въ мастерскихъ училища были исполнены 5 приводныхъ токарныхъ станковъ для металла, которые и установлены въ промежуткахъ между ранѣе имѣвшимися. Затѣмъ г. попечитель училища, всегда чуткій къ его нуждамъ, пришелъ къ нему на помощь и въ этомъ случаѣ, пожертвовавъ для мастерской 12 слесарныхъ тисокъ и 3 слесарныхъ верстака для ихъ помѣщенія, и для столовой 9 круглыхъ мраморныхъ столовъ на чугунныхъ тумбахъ, 9 желѣзныхъ эмальированныхъ мисокъ и столько же солонокъ. Между учениками, коимъ при переходѣ въ 3-й классъ предоставляется право избранія мастерства, замѣчается почти поголовное стремленіе на слесарный отдѣлъ, такъ что спеціально изучающими столярное мастерство за рѣдкими исключеніями оказываются только ученики, назначенные на этотъ отдѣлъ учебнымъ совѣтомъ. Такимъ образомъ въ слесарномъ отдѣлѣ всегда бываетъ больше учевиковъ, чѣмъ въ столярномъ. Вслѣдствіе этого пришлось отдѣлить часть помѣщенія столярнаго отдѣла подъ слесарный для установки 8 новыхъ слесарныхъ верстаковъ съ 13 тисками и потѣснить верстаки и станки столярнаго отдѣла. Однако и при сдѣланныхъ добавленіяхъ въ обстановкѣ мастерскихъ пришлось всѣ мѣста, предназначавшіяся прежде для работы мастеровъ, занять учениками, причемъ и за всѣмъ тѣмъ у нѣсколькихъ учениковъ какъ въ слесарномъ, такъ и въ столярномъ отдѣлѣ, вѣтъ строго опредѣленнаго мѣста, такъ что имъ приходится со своимъ комплектомъ инструментовъ работать то на однихъ тискахъ или верстакѣ, то на другихъ, которые въ данный день остаются свободными, потому что занимающій ихъ обыкновенно ученикъ работаетъ въ этотъ день на токарномъ станкѣ. Конечно, такіе переходы съ мѣста на мѣсто нельзя считать желательными или нормальными.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4