2) Взглядъ Императрицы Е катерины II на воспитаніе. 3) Какъ преподать урокъ объ измѣненіяхъ глагола, кромѣ причастій и дѣепричастій? 4) Характеристика Печорина. По ариѳметикѣ: 1) Какъ преподать понятіе о вычитаніи цѣлыхъ отвлеченныхъ чиселъ? 2) Какъ преподать урокъ о признакахъ дѣлимости чиселъ на 3, 4 и 12? 3) Сравненіе простыхъ дробей съ десятичными и преимущество послѣднихъ передъ первыми. К л а с с н ы я т е м ы : По педагогикѣ: 1) Педагогическое значеніе опрятности. 2) Значеніе похвалы и порицанія въ воспитаніи. Э к з а м е н н ы я т е м ы : По русскому языку. 1) По начальному обученію—Какъ преподать урокъ о нарѣчіяхъ? 2) По спеціальному предмету—Главнѣйшіе типы въ произведеніяхъ Пушкина и Гоголя. По ариѳметикѣ: 1) По начальному обученію—Періодъ односторонне-субъективный въ преподаваніи ариѳметики, Методическія положенія Песталоцци и его послѣдователей и недостатки методики въ этотъ періодъ. 2) По спеціальному предмету—Выяснить зависимость между линейными, квадратными и кубическими мѣрами. Ь) Въ VII классъ: Д о м а ш н і я т е м ы : 1) Значеніе Троице-Сергіевой лавры. 2) Семейная жизнь Англичанъ по «Письмамъ русскаго путешественника». 3) Характеристика Маріи Кочубей. 4) Умѣренность и скромность истиннаго образованія. 5) Характеристика Марины Мнишекъ. 6) Казачество по повѣсти Гоголя «Тарасъ Бульба». 7) Причина скупости и проявленіе ея въ Плюшкинѣ.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4