[-ЧЩ 38 !е Р г~п г»- екому языку въ приготовительномъ классѣ довольно обширна. Ею требуется: 1. Пріобрѣтеніе навыка въ бѣгломъ, сознательномъ и выразительномъ чтеніи. 2. Умѣнье передать прочитанное снерва по вопросамъ, апо ■томъ—въ связномъ самостоятельномъ разсказѣ. 3. Ознакомленіе учащихся съ предложеніемъ и главными частями его, а также съ измѣняемыми частями рѣчи, и практическое ознакомленіе съ главнѣйшими Формами измѣненій словъ въ склоненіяхъ и спряженіяхъ. 4. Умѣнье писать подъ диктовку съ соблюденіемъ простѣйшихъ и наиболѣе употребительныхъ правилъ правописанія, а равно и знаковъ препинанія, усвояемыхъ учениками практически. 5. Изученіе наизусть небольшихъ стихотвореній, доступныхъ для дѣтскаго пониманія, и таковыхъ же басенъ, съ соблюденіемъ выразительности въ произношеніи ихъ. Въ приготовительномъ классѣ введены были и слѣдуюіц. і письменныя упражненія: 1. Писаніе наизусть выученнаго. 2. Составленіе статей изъ прочитанной статьи, по вопросамъ учителя. 3. Описаніе предметовъ, окружающихъ ученика, также по вопросамъ учителя. 4. Отысканіе сходства и различія въ предметахъ. 5. Изложеніе усвоеннаго въ классѣ связнаго разсказа. Такимъ образомъ въ 1-мъ классѣ ученики должны были поступать уже достаточно подготовленными по русскому языку. Тѣмъ не менѣе учебный комитетъ чрезъ 12 лѣтъ послѣ введенія новаго устава, именно въ 1881 году пришолъ къ убѣжденію, что число уроковъ въ IVклассѣ по русскому языку недостаточно, и прибавилъ ихъ въ этомъ классѣ три урока, уменьшивъ, на такое же количество, число уроковъ 1 по греческому языку.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4