220 — % грамот % грамот- ° /о грамотныхъ муж- ныхъ жен- ныхъ обоего , чинъ. ІЦ И Н Ъ . пола. Владѣльцы проиышл. заведеній (см.таб.І) 52 12,5 32 Наемные рабочіе (см. таб. II) . . . . 30 4,і 16 Помимо абсолютнаго возрастанія °/0 грамотности съ улучшеніемъ экономическаго положенія промышленника, для насъ здѣсь интересно вліяніе пронышленнаго благосостоянія на женское образованіе. У наемныхъ работниковъ грамотность женщинъ въ 7 разъ ниже грамот- ности мужчинъ (-уу-=7), у владѣльцевъ пронышленныхъ заведеній жен- ская грамотность только въ 4 раза ниже иужской (щ^г= 4). Здѣсь, въ небольшой области салфеточнаго производства, мы приходимъ къ тому же общему закону, какой выведенъ раньше (см. стр. 112) для нѣсколькихъ тысячъ шелковыхъ промышленниковъ: въ средѣ промышленниковъ, съ поднятіемъ экономическаго уровня, у женщины стремленіе къ образованію возрастаетъ вдвое и вчетверо сильнѣе, чѣмъ у мужчинъ,— другими словами: улучшеніе матеріальнаго полояшнія нивеллируетъ уровень умственнаго развитія мужчинъ и женщинъ. Среди владѣльцевъ промышленныхъ заведеній школа даетъ 45 У2°/0 грамотныхъ (25 изъ 55), въ средѣ наемныхъ рабочихъ только 34°/, (19 изъ 56). Говоря о народномъ образованіи, мы должны упомянуть объ одномъ странномъ явленіи. При довольно высокомъ уровнѣ грамотности въ Соколовѣ, только двое изъ 52 (4°/о) получили образованіе въ земскихъ школахъ, всѣ остальные учатся у нѣстныхъ крестьянъ-грамо- тѣевъ, а отходники, будучи уже взрослыми, обучаются на фабрикахъ другъ отъ друга, по систенѣ взаимнаго обученія. Около Соколова двѣ школы въ 5 верстахъ: одна въ Рождествинѣ, а другая въ Андреевскомъ. Посылать туда дѣтей довольно затруднительно: приходится нанимать квартиру; ученіе при далеконъ разстояніи происходитъ урывками; отъ этого „учатъ 5 лѣтъ, а ничему не выучатъ. Въ школу пойдетъ—станъ забудетъ, за станъ сядетъ—науку забудетъ, притомъ же мальчикъ за зину подмога, санъ себя на шпуляхъ прокормитъ". Недовольны крестьяне и новой системой обученія. „Заставилъ мальчика читать—зачалъ пѣсню, хоть въ плясъ ступай. Далъ ену часословъ—не можетъ, это пѣсня-то ену заграждаетъ. Учится, учится, а Богородицу не знаетъ". Недовольны крестьяне и тѣмъ, что „въ школахъ добру не учатъ". Подобныя замѣчанія нанъ приходилось встрѣчать весьна часто, но ихъ смыслъ оставался темнымъ, по недостаточному знакомству съ языкомъ народа и его понятіями о нравственности. Не-
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4