b000002612

мозговыя клѣточки, дѣятельность которыхъ связана 1) съ т м в о а у й н с н к о у ч е л е ь л п н о р ы в о м ѣ и и к зв а ол д ( ь в в н и о о ж з е н ен и м к ія ы н м ш о и в л е е н н і и і е е и п 2) р а е к д т с с ъ ъ тав в л у н м е и н с м і т а й в н , е і н я к н ). о о м й бин р и а р б о о ­ Клѣточки эти такъ тѣсно связаны между собой, что- развитіе или утомленіе однѣхъ влечетъ за собой развитіе и утомленіе другихъ. Проф. Жанъ Деморъ дѣлаетъ выводы: „для развитія самаго главнаго отдѣла мозга, органа мышленія, работа мышцъ, сухожилій и суставовъ является необходимымъ условіемъ. ется с „ „ Б л З о л а ж н аг н я о т ы д і й е ар г я о и р м г г н а и н а м с ъ н ти а м с к ы т о и й ш ч л с е ъ е ск н и о ія т м — с ъ та г л о у ы л п о м р в а и н ж о д н й ѣ е т н м ь і м я о м з и г ъ ъ е " щ . р е аз б в о и л в ѣ а е необходимо, чѣмъ съ нормальными". „Пожалуй, скажутъ, что игры и свободныя движенія даютъ всѣ необходимыя тѣлесныя движенія для правилъ наго развитія, но мы рѣшительно возстаемъ противъ ж эт е о н г і о й . Бо в л о ьшвр и е н м с я тв и о гр б ъ ез и п н о н р е я р д в о и ч р н у ы е х т ъ ся (н ц е ен р т и р т а м м и и че с с п к и и н хъ н ) ог д о, ви а не головного мозга. „Во время гимнастики нужно обращать очень большое вниманіе на точность движенія".*) Отсюда очевидно, какъ жестоко ошибаются тѣ, кто видитъ въ гимнастикѣ только физическое упражненіе и считаетъ возможнымъ безъ отдыха отъ учебныхъ занятій переходить къ гимнастикѣ и наоборотъ. Экспериментальная психологія рѣшительно запрещаетъ такіе непосредственные переходы. **) слѣдн М ія ей и м з а сл н ѣ ъ д , о и в д а е н т і ъ я о е н щ ъ е ук д а а з л ы ь в ш а е е : тъ с , с ч ы т л о ая ч с а ь сто на „всѣ по­ физическая работа вызываетъ у ученика болѣе высокую степень умствен- *) „Ненормальныя дѣти и воспитаніе ихъ въ школѣ и дома." **) Рядъ убѣдительныхъ страницъ, иллюстрированныхъ чертежами к н н о а а й й ", д и е о т с е ф об и в е з ъ н и н ч п о е р с г е к л к о а р й в а а с р н а X о б I й I о I т к ы „ н В " и . л г і ѣ ян О іе ’Ш ут и о : м „ л Р е о н л ія ь н ак а ти п в р н о о д с у т к и ти в в ъ но ж ст и ь зн у и мс р т е в бе е н н ­ — 91 —