b000002612

н ко о и в т а с в О я ш д і п н й о а с к я к о а в к н о о е й в - л р л у е и ч м б шя о е п п о б р д ы и г в о ч а т и е о н т в ъ ѣ к , и е в с к о л ъ и в о р у т е ч в м е ѣ н я т и у, к с в ъ а н м , е а с з г а л о п е н гк о о а т у в с в ѣ п о т л о а . н м Н і я ѣ е т к и о п . т о о д р г Н о о о т е о в в в с о и е л т н е ж л е ь н е н іе л ы у х п ч ъ р ш и з е а о н в т я о в т с ѣ і п й т и ѣ , т , ч а а е т с с ь т л о и се п б о о я н м о о т г б а а ы к е ъ л т о , ъ ч и р т а о в б б ъ о ы т т ѣ с е п п ч о а е ­ койно готовиться и спокойно отвѣчать. ятель С Мн и о а л с л т ь е ь н н о ь у е к м ій а в . ол Б н а е г н р іе овъ м - о А ж к е с т а ъ ко и въ, вов п с о е па п в а ъ рал в и п з е о р в в а ы т е ь д в ѣ ъ с ш е к н о ъ лу эти и м у ъ в , и ч д т а о въ тамъ порку ученика, былъ такъ потря­ ничего не понялъ изъ объясненій учителя, такъ какъ „сидѣлъ, какъ говорится, ни живъ ни мертвъ, пораженный всѣмъ видѣннымъ". валъ В с с т п а о р мы н й им к ъ ня х з о ь тя Бо бы лко и н у ск р і о й къ св м о а е т й ема д т о и ч к е и р , и ко ( т „ о В р о ы й й на да и Миръ“ I, гл. 22): „Княжна испуганно взглядывала на близко отъ нея блестящіе глаза отца; красныя пятна переливались по ея лицу, и видно было, что она ничего не понимаетъ и такъ боится, что страхъ помѣшаетъ ей понять всѣ дальнѣйшія толкованія отца, какъ бы ясны они ни были. Виноватъ ли былъ учитель, или виновата была ученица, но каждый день повторялось одно и то же; у княжны мутилось въ г с л тв а о за в х а ъ ла , о б н л а из н к и о чег п о од н л е ѣ ви се д б ѣ я ла, су н х е ое слы ли ш ц а о ла, стр т о о г л а ь г к о о о ч т у ц в а , м чу а в л с а тв о ов то а м ла ъ, е к го ак д ъ ы б х ы ані е е й- и уй т т а и бач п н ос ы к й ор з ѣ а е па и х з ъ ъ и каб то и л н ь е к т о а и ду у себя на просторѣ понять задачу"... Человѣкъ съ сильной волей самъ можетъ подавить н в к ъ ы ов я о с д м е и б ы т ѣ с е л л т и я о . *) и , ли ма д л р ы у я го ж е е ч д у ѣ в т с и тво н , у и ж с д к а у ю сс т т с в я ен в н ъ о и п з о г м о о н щ яя и д р ур у­ *) Прогнать навязчивыя, непріятныя мысли можно хотя бы гром­ кимъ чтеніемъ заданнаго урока или писаніемъ его. (Совѣтъ Пэйо). Въ Я н с я н к о ъ -П ", о з л а я с н т с а к в о л й ял ши к е о г л о ѣ п Т р о о л ст ст о ог п о о , п ч р т ы о г б а ы ть съ по уч п е о н л и у к , о х м от ъ я п д р ѣ ош ти ел н ъ е п „с о т н о я л л б и ж эт а о т г ь о ся п . ріема (основаннаго на законѣ эмоцій Джемса) и начали оби­ — 74 —