Вспоминая былое… Публикация из фондов Владимирской областной научной библиотеки 32 В феврале 1907 года гимназию постигло горе. Умер ее симпатичный и общий друг учеников и педагогов гимназический фельдшер Михаил Степанович Корш. Он умер в больнице почти внезапно, от воспаления мозга. Очень гуманный, участливый, при малейшем недомогании ученика он всячески ему помогал в своем кабинетике возле гимназической столовой. И, что говорить, мы часто злоупотребляли его добротой, вымышляя боль в желудке или головную боль, и Михаил Степанович, отлично понимая нас, всякий раз освобождал нас от занятий, отпуская домой хитреца. Потеря весьма любимого и уважаемого человека произвела на детей и сослуживцев удручающее впечатление. На гроб его было возложено несколько венков. При отпевании его в кладбищенской церкви присутствовал весь преподавательский персонал и масса гимназистов и пел гимназический хор. Внезапный циркуляр министра Кауфмана о возобновлении переводных экзаменов в промежуточных классах застал гимназию врасплох, грозя огорчениями и дополнительными драмами. Потряс не только молодежь, но и родителей арест гимназиста К. утром в начале мая и отправление его из первой части полиции в арестантское отделение под конвоем двух жандармов. Зато после полного бездействия вдруг проявил себя родительский комитет гимназии как бы в ответ на разрешение, последовавшее тогда его председателю, присутствовать на экзаменах и на уроках, не задавая вопросов. В мае месяце родительский комитет обратил внимание учительского персонала мужской гимназии на злободневное явление: на малоуспеваемость учеников 3, 4, 5 классов за 1901-1905, 1906 годы [упавшую] с 30 до 50 %. Причины: многопредметность - с 3 класса начинается преподавание латинского языка, по математике (алгебра и с 4 - геометрия), по русскому языку с 3 и 4 - синтаксис и с 5 класса - словесность (по древним авторам), по географии - самый трудный предмет: Европа и по крайне сжатому и сухому учебнику, по Закону Божьему - катехизис и богослужение, по истории - курс всеобщей истории по крайне трудному и неудовлетворительному учебнику с хронологией. Более других утруждает немецкий и французский языки. Изучение предметов по необходимости механическое, на память, в ущерб общему развитию умственных способностей. Изобилие пяти уроков в день, многолюдность в классах - 43, 47, 49 [человек], полное несоответствие программ 3, 4, 5 классов с возрастом учеников, переходным и критическим.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4