b000002460

Когда сыну исполнилось 9 лет, мы всей семьей переехали в го­ род Владимир. Там обошли все музеи, побывали в Суздале, где он проникся к старинным росписям в храмах, древней архитектуре. Начал экспериментировать с изображениями движущихся картинок на уголках книг. Рисовал сюжеты сражений на мечах древних воинов, как на кинопленке. При быстром перелистывании страниц фигурки оживали, как в кино. Обнаружил способность к стереоскопическому зрению, сводя в объемную картину пары собственных рисунков без специальных очков. Удивлялся, что мы не видим этих объемных кар­ тинок. Он все видел невооруженными глазами. Его наблюдательность продолжала удивлять. Так однажды хо­ дили на аэродром в день авиации, смотрели соревнования парашюти­ стов на точность приземления. Потом сын на полном формате ват­ манского листа изобразил красками парашютист на земле в полном спортивном снаряжении. Отдали эту картину на выставку детских ра­ бот, она заняла первое место. Но мои коллеги, кто ее видел, говорили, что это нарисовал я. Но мне такое изображать было не под силу, хотя я к чертежным работам был приучен еще по заводской должности конструктора. Здесь же имел место не чертеж, а рисунок —как искус­ ство. Записался сын сначала в художественную школу, затем в худо­ жественное училище, успешно их окончил. В общеобразовательной школе также учился отлично. Становление После окончания школы поступил сын в Ивановское среднее художественное училище, откуда его до окончания учебы забрали служить в Армию на северную границу. Несмотря на сибирскую закалку, начало службы в зимний пери­ од далось тяжело. Морозы были большие. Обход границы в мор ветер, учебные занятия в любую погоду сказывались на здоровье. Обмороженная щека так и оставила след на лице на всю жизнь, таланты сына быстро были раскрыты. Стал он оформлять красный уголок, стенгазету, писал плакаты и лозунги. Через полгодаслужбы он стал участником музыкального ансамбля. На второй год службыо ~ 283 ~