b000002439

бору — по истории, географии, ботанике, физике, конс­ титуции. Он читал их дома, на уроках, на переменах. Он никогда не интересовался тем, что проходят в классе сейчас, всегда был где-то впереди и поэтому часто полу­ чал двойки, так как, когда его вызывали, он не знал, что именно надо отвечать. Он решал подряд все задачи и примеры в задачнике, делал все упражнения в учебнике русского языка. Вот такой был парень. Однажды в школу пришли его родители и устроили скандал: почему их сыну т а к много задают. Это он их обманывал, лгал своим роди­ телям , чтоб они не мешали ему заниматься день и ночь. Он прочитывал учебники гораздо скорее, чем мы их в школе проходили: в шестом классе он уже читал учеб­ ники для девятого и, несмотря на двойки, может быть, тоже получил бы золотую медаль, но вдруг исчез. Никто не знает, куда он делся. Одни говорили, что его отпра­ вили в сумасшедший дом, другие — что взяли учиться в специальную школу для гениальных подростков. Одним словом, я больше его не видел. А жаль: хо­ роший был парень. Кем он станет? Он просто получал удовольствие от чтения книг и учебников, Он хотел все знать. б Шли дни. Каждое утро я приходил в корректорскую и принимался за газетные полосы. Выискивал в них ошиб­ ки. Сначала Ольга Павловна проверяла после меня, но вскоре убедилась, что я вычитываю довольно грамотно. А главное—добросовестно. И доверила мне работать самостоятельно. Сидела за своим столом, а я — за своим. И каждый делал свое дело. Иногда в корректорскую заходил редактор газеты или кто-нибудь еще. Но бросить недочитанную статью этого Ольга Павловна никогда не делала. Она говорила: «Будьбе добры, подождите. Я занята, — и продолжала читать. А вошедший переминался с ноги на ногу и ждал стоя, потому что третьего стула в корректорской не было. Никто никогда не сказал ей: «Прочитаете потом, а сейчас слушайте меня». Такой уж она имела авторитет. С нею по-прежнему было интересно. Когда выдава­ лись промежутки между работой, она становилась сло­ 147