b000002439

Когда какой-нибудь парень собирается жениться, все родственники приходят в страшное волнение. Они боят­ ся, как бы парень не ошибся. Они просят привести невесту, пристально всматриваются в нее, шепчутся с со­ седями, а потом устраивают такую свадьбу, что слышно в другом микрорайоне. А когда этот же парень поступает на работу, шума го­ раздо меньше. И волнений тоже. И свадьбы нет. А ведь выбрать себе профессию — это, по-моему, сложней, чем жениться. С женитьбой можно по крайней мере хоть подождать— можно ее отложить лет на де­ сять, можно жениться и в тридцать лет и позже. И ра­ зойтись с женой, по-моему, легче, чем с профессией. Жить до тридцати лет без профессии нельзя. Никого не заставляют жениться срочно, а профессию приходит­ ся выбирать после школы именно срочно, побыстрей, все торопят, опасаются, как бы ты не стал тунеядцем. В жизни отведено очень мало времени, чтоб х о т е т ь кем-то быть, а остальное время надо уже б ы т ь . И вот что странно. Почему эта проблема застала ме­ ня врасплох? Ведь фактически думать о ней приходилось с детства. Если разобраться, вспомнить, то выяснится, что я всю жизнь, сколько знаю себя, только и делал, что раздумывал: к е м с т а т ь . И не только я. Все люди думают об этом с детства. Они еще ходят в детский сад, но уже говорят, что хо­ тят стать тем-то или тем-то. Они еще вообще еле ходят, но у них уже есть планы. Одни дети собираются стать летчиками, другие — космонавтами. Конечно, почти ни­ кто из них космонавтом не станет, но дело не в этом. А в том, что задумываются. Я знал одного ребенка, который хотел стать началь­ ником. Я его допрашивал: «Начальником чего?» Я думал, может, он хочет стать начальником конструкторского бюро. Но он не знал, что такое конструкторское бюро. Он просто хотел стать начальником. Этого мальчишку я запомнил потому, что он нетипич­ ный. Дети редко так мечтают. Те, которые хотят стать дворниками, не говорят: «Я хочу стать старшим дворни­ ком». А те, кто летчиком, не планируют быть команди­ ром эскадрильи. Детей интересует профессия, а не дол­ жность. Это уже потом, когда они вырастают, появляются мысли о должности. Да и то не у всех. Далеко не у всех. 17